"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
تسأل هذه الوحدة طلاب الصف الأول «كيف تنمو الكائنات الحية وتتغير؟» في هذا النشاط، يُظهر الطلاب دورة حياة الضفدع في قصة مصورة من أربعة مربعات بعناوين أولًا، بعد ذلك، ثم، في النهاية. يقدّم المعلم النموذج أولًا. ثم يستخدم الطلاب مشهد البركة في كل مربع، ويضيفون مرحلة حياة الضفدع التي تناسبه، ويكملون جملتي البداية المكتوبتين في كل مربع: الجملة التي تطابق عنوان المربع («أولًا، ___.» «بعد ذلك، ___.» «ثم ___.» «في النهاية، ___.») و«تعلمتُ أن ___.» ويمكن للطلاب استخدام كلمات علمية مثل البيض وأبو ذنيبة والخياشيم والضفدع الصغير والضفدع. تضع Storyboard That كل مرحلة جنبًا إلى جنب ليرى الطلاب الدورة كاملة ويتحققوا من الترتيب، ووضع تفصيل مهم واحد في كل مربع يساعدهم على التدرب على إيجاد التفاصيل المهمة والفكرة الرئيسة فيما يقرأون.
وفي المثال، يُظهر المربع الأول بيضًا في البركة، والثاني أبا ذنيبة بذيل وخياشيم، والثالث ضفدعًا صغيرًا تنمو له أرجل، والأخير ضفدعًا بالغًا يضع البيض، فتبدأ الدورة من جديد. ويمكن للطلاب أيضًا الاحتفاظ بالقصة المصورة كملاحظات بحث للكتابة المعلوماتية في الوحدة. ابحثوا عن مرحلة واحدة في كل مربع، ومراحل بالترتيب الصحيح، وصورة تطابق كل جملة، وجملة «تعلمتُ أن» فيها معلومة صحيحة. القصة المصورة خطوة البحث والتخطيط لا العمل الذي يُقيَّم: فما زال الطلاب يرسمون ويكتبون بأنفسهم، وتُقيَّم اختبارات الوحدة والكتابة المعلوماتية المنشورة كما صمّمها المنهج. وكخيار آخر، يمكن للطلاب استخدام تخطيط المربعات الأربعة نفسه لإظهار دورة حياة نبات، من البذرة إلى النبتة الكبيرة إلى البذور الجديدة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ التسليم:
الهدف: أظهر كيف ينمو الضفدع ويتغير.
تعليمات الطالب
مستوى الصف K-1
مستوى الصعوبة 1 (تقديم / تعزيز)
نوع من التنازل مجموعة
تسأل هذه الوحدة طلاب الصف الأول «كيف تنمو الكائنات الحية وتتغير؟» في هذا النشاط، يُظهر الطلاب دورة حياة الضفدع في قصة مصورة من أربعة مربعات بعناوين أولًا، بعد ذلك، ثم، في النهاية. يقدّم المعلم النموذج أولًا. ثم يستخدم الطلاب مشهد البركة في كل مربع، ويضيفون مرحلة حياة الضفدع التي تناسبه، ويكملون جملتي البداية المكتوبتين في كل مربع: الجملة التي تطابق عنوان المربع («أولًا، ___.» «بعد ذلك، ___.» «ثم ___.» «في النهاية، ___.») و«تعلمتُ أن ___.» ويمكن للطلاب استخدام كلمات علمية مثل البيض وأبو ذنيبة والخياشيم والضفدع الصغير والضفدع. تضع Storyboard That كل مرحلة جنبًا إلى جنب ليرى الطلاب الدورة كاملة ويتحققوا من الترتيب، ووضع تفصيل مهم واحد في كل مربع يساعدهم على التدرب على إيجاد التفاصيل المهمة والفكرة الرئيسة فيما يقرأون.
وفي المثال، يُظهر المربع الأول بيضًا في البركة، والثاني أبا ذنيبة بذيل وخياشيم، والثالث ضفدعًا صغيرًا تنمو له أرجل، والأخير ضفدعًا بالغًا يضع البيض، فتبدأ الدورة من جديد. ويمكن للطلاب أيضًا الاحتفاظ بالقصة المصورة كملاحظات بحث للكتابة المعلوماتية في الوحدة. ابحثوا عن مرحلة واحدة في كل مربع، ومراحل بالترتيب الصحيح، وصورة تطابق كل جملة، وجملة «تعلمتُ أن» فيها معلومة صحيحة. القصة المصورة خطوة البحث والتخطيط لا العمل الذي يُقيَّم: فما زال الطلاب يرسمون ويكتبون بأنفسهم، وتُقيَّم اختبارات الوحدة والكتابة المعلوماتية المنشورة كما صمّمها المنهج. وكخيار آخر، يمكن للطلاب استخدام تخطيط المربعات الأربعة نفسه لإظهار دورة حياة نبات، من البذرة إلى النبتة الكبيرة إلى البذور الجديدة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ التسليم:
الهدف: أظهر كيف ينمو الضفدع ويتغير.
تعليمات الطالب
مستوى الصف K-1
مستوى الصعوبة 1 (تقديم / تعزيز)
نوع من التنازل مجموعة
قبل القراءة، اعرضوا صور البيض وأبي ذنيبة والضفدع الصغير والضفدع. اسألوا الطلاب عمّا يلاحظون وسمّوا كل مرحلة معًا لتكون الكلمات مألوفة عندما يسمعونها.
اختاروا نصًّا معلوماتيًا بسيطًا عن الضفادع. توقفوا بعد وصف كل مرحلة ليجد الطلاب وقتًا للتفكير فيما سمعوه.
اسألوا: «ما الشيء المهم الذي تعلمناه عن هذه المرحلة؟» دوّنوا إجابة قصيرة، مثل لأبي ذنيبة خياشيم، على ورقة اللوحة تحت اسم المرحلة.
دعوا الطلاب يساعدونكم في ترتيب اللوحة باستخدام كلمات الترتيب. واطلبوا منهم أن يشرحوا كيف عرفوا أي مرحلة تأتي بعد ذلك.
انظروا إلى التفاصيل الأربعة واسألوا: «عمّ تتحدث كلها؟» وجّهوا الطلاب إلى جملة فكرة رئيسة مثل الضفدع يتغير وهو ينمو.
يفتح الطلاب قصصهم المصورة ويستخدمون لوحة الصف لإكمال «تعلمتُ أن ___.» في كل مربع، فيختارون التفصيل الذي يطابق الصورة في ذلك المربع.
في الصف الأول، علّموا أربع مراحل: البيض الذي يوضع في الماء، وأبو ذنيبة الذي يسبح بذيله ويتنفس بالخياشيم، والضفدع الصغير الذي تنمو له أرجل بينما يتقلص ذيله، والضفدع البالغ الذي يعيش على اليابسة ويضع بيضه. أربع مراحل تناسب أربعة مربعات في القصة المصورة، والترتيب يطابق كلمات أولًا وبعد ذلك وثم وفي النهاية.
أبو ذنيبة يشبه سمكة صغيرة: له ذيل وليست له أرجل، وله خياشيم للتنفس تحت الماء. أما الضفدع الصغير فهو المرحلة الوسطى. نمت له أرجل، وذيله يقصر، وهو يستعد لتنفس الهواء. وعرض المرحلتين جنبًا إلى جنب في مربعين منفصلين يساعد طلاب الصف الأول على ملاحظة ما تغيّر بدل حفظ الأسماء فقط.
تسمى دورة لأنها لا تنتهي فعلًا. يضع الضفدع البالغ البيض، ويبدأ هذا البيض المراحل نفسها من جديد. ولتوضيح ذلك للطلاب الصغار، دعوهم يشيرون من المربع الأخير إلى الأول ويقولون: «ثم تبدأ من جديد.» هذا الروتين البسيط يبني فكرة النمط المتكرر في الطبيعة.
اقرأوا نصًّا معلوماتيًا بصوت عالٍ وتوقفوا بعد كل جزء واسألوا: «ما الشيء المهم الذي تعلمناه؟» دوّنوا تفصيلًا واحدًا لكل مرحلة. وعندما تُجمع كل التفاصيل، اسألوا عمّا يجمع بينها لإيجاد الفكرة الرئيسة، مثل الضفدع يتغير وهو ينمو. وإبقاء كل تفصيل في مربع قصة مصورة خاص به يجعل الفرق بين التفصيل والفكرة الكبيرة سهل الرؤية.
يدوّن طلاب الصف الأول ملاحظاتهم أفضل بـالصور مع جملة قصيرة واحدة. ويمنحهم مربع القصة المصورة الاثنين: يضعون الصورة، ثم يكملون جملة مثل «تعلمتُ أن ___.» يصبح كل مربع معلومة واحدة يحولونها إلى جملة لاحقًا. اجعلوا الملاحظات خطوة تخطيط فقط، ودعوا الطلاب يكتبون عملهم النهائي ويرسمونه بأيديهم.
اقرنوا كل كلمة جديدة بـصورة. دعوا الطلاب يشيرون إلى البيض وأبي ذنيبة والخياشيم والضفدع الصغير والضفدع في مربعاتهم وهم ينطقون كل كلمة بصوت عالٍ. وتمنحهم جمل البداية المكتوبة البنية ليتحدثوا ويكتبوا بجمل كاملة، ويمكن للطلاب إضافة تسمية بلغتهم الأم بجانب الكلمة الإنجليزية لربط ما يعرفونه أصلًا.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث