الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الموضوعات والرموز من الرواية، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.
طوال الرواية، يجد هولدن العزاء في الأشياء التي تبقى نفسها، ويظهر الخوف تجاه الأحداث التي مؤشرا على التغيير. وهذا يعكس عدم رغبته في ترك سلامة طفولته، وكان كثيرا ما يجد خطأ مع الآخرين حتى لا تضطر إلى تحمل مسؤولية أفعاله. هولدن يشعر أكثر هدوءا بكثير في وجود الأطفال، الذين لا نتوقع الكثير جدا منه، لكنه حريص في الحالات التي لديه على تحمل المسؤولية. ومن المفارقات ان هذا النضج العنيد الذي يمنع هولدن من إقامة أي نوع من العلاقة الرومانسية، والتي كان يبدو أنها تريد.
هولدن يرى براءة الطفولة كشيء لا ينبغي لأحد أن تفقد أي وقت مضى. فقدت هولدن مع أخيه وفاة الخبير، ووهذا شيء انه ما زال لم يتم التعامل معها بشكل صحيح. هولدن يقول فويب انه يريد أن يكون "الماسك في راي". يتخيل يقف في حقل الشعير، حيث يلعب الأطفال، واصطياد أي الأطفال الذين يبدأون لتشغيل نحو الهاوية على حافة الميدان. الهاوية هو كناية عن فقدان البراءة، عندما يبدأ الأطفال حتما الانتقال من مرحلة الطفولة إلى مرحلة البلوغ.
هولدن لا يشعر أنه يناسب مع العالم من حوله. وقال انه لا تتلاءم مع أقرانه في المدارس الإعدادية النخبة. انه شارد الذهن لدرجة أنه يترك المعدات فريق المبارزة على القطار. كان يشتري قبعة صيد حمراء ويرتدينه، حتى في الداخل، حيث تشيد على أنه عندما يشعر انه insecure-- التي تبعده أكثر من المحيطين به. كذب في كثير من الأحيان، ويجد خطأ مع الجميع من حوله. وقال انه في كثير من الأحيان يريد أن يهرب من مشاكله لبدء حياة جديدة في مكان آخر. الشعب الوحيد هولدن يؤسس صحيح، اتصال صادقين مع لشقيقته فيبي، والراهبات، وجين غالاغر.
عند وفاة الخبير، هولدن اللكمات من كل نافذة في مرآب المنزل الصيفي عائلته في ولاية ماين. عندما يكتب مهمة تكوين Stradlater، وقال انه اختار أن أكتب عن قفاز البيسبول الخبير الذي يتألف من قصائد مكتوبة في كل ذلك. وقال انه في بعض الأحيان تأسف اليوم أنه لم دعوة الخبير للذهاب تبادل لاطلاق النار BB البنادق معه وبوبي فالون في ولاية ماين. في ذروة له انهيار عصبي، في وقت تكثف فيه هولدن من القيود، وقال انه يشعر انه ذاهب الى الوقوع في الهاوية ويطلب الخبير آلي للحفاظ عليه من الاندثار. عندما يسأل فويب هولدن ما يشاء في الحياة، يجيب الخبير، والتحدث معها. ومن الواضح أن هذا المراهق الشاب لم تتعامل مع الحزن يحمل لأخيه الذي كان خسر عندما كان 13 فقط، وليس من الواضح تماما أنه يزداد الدعم من عائلته، لأنه يجري شحنها حالا إلى مدارس داخلية.
قبعة الصيد الحمراء التي مشتريات هولدن في نيويورك يوم يصبح مفتوحا رواية مصدر الأمن والأمان له. وقال انه يحتفظ قبعة صيد حمراء على عندما يكتب تكوين حول قفاز البيسبول الخبير، وعندما يترك Pencey الإعدادية في منتصف الليل، وعندما يفكر لنفسه في القطاع الخاص. وقال انه لا ارتداء الحجاب علنا من ذلك بكثير، والذي يبدو لجعله أكثر شخصية بالنسبة له. انه يعطي في نهاية المطاف إلى فويب كهدية عندما يعطيه بعض من ماله عيد الميلاد، وأنها تعطي إعادته له في نهاية الرواية. إنه شيء تبعده، التي تبعده لكن أيضا يعطيه الشعور بالأمن.
تشعر بالقلق هولدن مع مصير البط في حديقة سنترال بارك خلال فصل الشتاء. هولدن يشعر القرابة مع البط، لأنه يبدو أن لديهم مكان يذهبون إليه، والكثير في الطريق هولدن فيشعر بالضياع في هذا العالم حيث لا يمكن أن يبدو للتواصل مع أي شخص آخر. وقال انه لا يمكن العودة إلى ديارهم بسبب طرده من المدرسة، وقال انه لا يمكن تأسيس اتصال مع أي فتاة، ومعلم واحد لديه أي ثقة في يحصل زاحف معه. شيء واحد واعد عن البط الرغم من أن عودتهم كل عام. هذا يبدو واعدا لمستقبل هولدن بعد الفترة التي قضاها في المؤسسة.
هولدن يرى الألفاظ النابية خدش في الجدران في المدرسة فيبي، وفي وقت لاحق، على جدار في متحف التاريخ الطبيعي. يأخذ هولدن هذه الفرصة لمراقبة عدم وجود أماكن جميلة وسلمية غادر بعد الآن لأن أحدا لن يتسلل دائما في والكتابة شيء يهدد البراءة من ذلك المكان. والألفاظ النابية يزعج هولدن في مدرسة خاصة، لأنه في مكان حيث يمكن للأطفال أن نرى ذلك، ويعلم أن استخدام الألفاظ النابية والألفاظ النابية رؤية هو بداية الأشياء من شأنها أن تجعل كل منهم أقل قليلا الأبرياء. ويبدأ هذا الانتقال من مرحلة الطفولة إلى مرحلة البلوغ أن هولدن نفسه يخشى كثيرا.
متحف التاريخ الطبيعي هو مكان واحد والتي بقيت على حالها منذ كان هولدن صبي صغير، واتخذت الرحلات المدرسية هناك. المومياوات والمعارض الأمريكيين في نفس المكان. لا يوجد أي تغيير حقيقي في المبنى، الذي يحب هولدن، لأنه لا يحب التغيير. تغيير يذكره التحول لا مفر منه فانه سيضطر الى جعل قريبا إلى حيز الوجود الكبار، الذي هو تجنب عن طريق القيام بأشياء مثل سقوط في امتحان خارج المدرسة.
هولدن كولفيلد. مرة واحدة تشريح، فإنه يقرأ: "عقد على" [إلى] "سلى الرأس"، أو الابقاء على الغشاء الذي يحيط الجنين في الرحم، والذي طرد خلال الولادة. هذا هو رمزي من هولدن تحاول التمسك براءته، حتى لو تم المحطمة من قبل وفاة الخبير في. "ميدان" يشير إلى حقل الشعير، ويجلب القارئ إلى اللحظة التي يعلن هولدن انه يريد ان يكون الماسك في الجاودار، ومنع الأطفال الآخرين من مواجهة نفس فقدان البراءة التي لديه.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد السمات المتكررة في The Catcher in the Rye . وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
دعوة الطلاب لمشاركة أفكارهم حول الموضوعات خلال المناقشات الجماعية. شجع على حوار مفتوح حتى يشعر الطلاب بالراحة في ربط موضوعات الرواية بحياتهم وتجاربهم الخاصة.
زوّد الطلاب بمخطط بصري أو قالب خريطة ذهنية. إرشادهم لمطابقة كل رمز أو موضوع من الرواية مع مشاهد محددة وشرح أهميته بكلماتهم الخاصة.
تعيين مهام فنية مثل الرسم أو الكولاج أو لوحات القصص الرقمية. اسمح للطلاب بتمثيل موضوع أو رمز مختار بشكل بصري، مما يساعدهم على استيعاب الأفكار المعقدة بطريقة ممتعة ولا تُنسى.
اطلب من الطلاب كتابة مدخلات يومية قصيرة تربط موضوعات أو رموز الرواية بتجاربهم الشخصية. يعزز هذا التأمل التعاطف والتقدير الأعمق للنص.
استخدم بطاقات الخروج أو اختبارات قصيرة لقياس فهم الطلاب للموضوعات والرموز. راجع الردود لاكتشاف المفاهيم الخاطئة واحتفل بالروابط البصيرة.
The Catcher in the Rye يستكشف مواضيع مثل الخوف من التغيير والانتقال إلى البلوغ، فقدان البراءة، الاغتراب، والذنب والحزن غير المحلول. تنعكس هذه المواضيع من خلال تجارب هولدن وكفاحه لإيجاد مكانه في عالم يتغير.
استخدم نشاط لوحة القصص لمساعدة الطلاب على تحديد رموز رئيسية مثل قبعة الصيد الحمراء، البطات في سنترال بارك، والمتحف. اطلب من الطلاب رسم كل رمز وكتابة وصف موجز يشرح معناه في الرواية.
تمثل قبعة الصيد الحمراء حاجة هولدن إلى الأمان والفردية. يرتديها في لحظات الضعف، مما يبرز رغبته في التميز مع حماية نفسه من العالم.
ترمز البلطات في سنترال بارك إلى مشاعر عدم اليقين والتشريد لدى هولدن. مثل البلطات التي تبحث عن مكان تذهب إليه في الشتاء، يشعر هولدن بالضياع ويتساءل عن مستقبله وأين ينتمي.
اطلب من الطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج لإنشاء لوحة موضوعات. يجب عليهم اختيار صور أو أفكار متكررة (مثل الفحش أو المتحف)، رسم أمثلة وشرح موجز لمعنى كل موضوع في الرواية.