في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بدمج ما قرأوه في رحلة إلى الحرية والمادة "العبودية ، الحرب الأهلية وإعادة الإعمار - السكك الحديدية تحت الأرض". تناقش هذه النصوص سكة حديد تحت الأرض ، والسرية ، والنظام الذي ساعد العبيد على الفرار إلى الشمال.
اطلب من الطلاب تسجيل وتوضيح المعلومات من كل مقالة في مخطط T-Chart. يجب أن ترتبط الخلايا جنبًا إلى جنب ببعضها البعض. على سبيل المثال القصة المصورة أدناه.
رحلة إلى الحرية: قصة سكة حديد تحت الأرض
"العبودية ، الحرب الأهلية وإعادة الإعمار - سكة الحديد تحت الأرض"
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء مخطط T يدمج المعلومات من كل من Flight to Freedom و "Slavery، the Civil War، & Reconstruction" ويعرضها جنبًا إلى جنب.
شارك الطلاب بتنظيم محاكاة عملية تساعدهم على تجربة التحديات والقرارات التي واجهها المشاركون في قطار الأنفاق تحت الأرض. تعزز هذه النشاطات التعاطف وتعمق فهم الأحداث التاريخية.
عيّن أدوارًا محددة للطلاب (مثل العملاء، والمسافرين، أو مديري المحطات) بحيث يشارك كل طفل بنشاط وييتعلم المسؤوليات الخاصة بأشخاص مختلفين في الشبكة. هذا يجعل التاريخ شخصيًا وذكيًا.
أنشئ محطات آمنة باستخدام مكاتب أو ملصقات تصف المنازل أو أماكن الاختباء. تمثل هذه المحطات نقاط توقف على طول قطار الأنفاق وتتعطي الطلاب إحساسًا بالحركة والسرية أثناء تنقلهم بين المحطات.
ادمج رموزًا سرية (مثل إشارات اليد أو الملاحظات) ليتواصل الطلاب، محاكاة لالطرق الحقيقية المستخدمة لتجنب الكشف. يعزز ذلك أهمية السرية والتعاون.
اجمع الطلاب بعد المحاكاة لمناقشة مشاعرهم، والتحديات التي واجهوها، وما تعلموه عن الشجاعة، والمخاطر، والعمل الجماعي. يربط هذا التفكير المحاكاة بالمحتوى التاريخي ويشجع على التعاطف.
استخدام مخطط T يساعد الطلاب على تنظيم ومقارنة الحقائق من مصدرين. اطلب من الطلاب إنشاء عمودين: واحد للتفاصيل الرئيسية من الهروب إلى الحرية وآخر للحقائق ذات الصلة من "العبودية، الحرب الأهلية وإعادة الإعمار". شجعهم على توضيح كل حقيقة لتعميق الفهم.
تشمل الحقائق الرئيسية: استخدم العملاء رموزًا سرية ودمروا سجلات، وكانت الطرق تتعرج إلى كندا، وكان يُخفي المسافرون أحيانًا في الكهوف. تظهر هذه التفاصيل سرية ومخاطر السكة الحديد تحت الأرض.
"العبودية، الحرب الأهلية وإعادة الإعمار" تؤكد على الأسباب الأخلاقية لمساعدة العبيد، واستخدام نجم الشمال كدليل، والطريقة التي كانت كل منزل تعطي فيها إرشادات للمنزل التالي. يركز الهروب إلى الحرية أكثر على الرموز السرية والأماكن المختبئة المادية، مما يعرض وجهات نظر مختلفة حول نفس الموضوع.
يمكن للطلاب رسم مشاهد مثل الاجتماعات السرية بين العملاء، المسافرون المختبئون في الكهوف، المنازل التي توجه المهربين، أو العبيد الذين يتنقلون بواسطة نجم الشمال. تساعد الصور على تعزيز التحديات والشجاعة involved.
أفضل طريقة هي استخدام منظمي الرسوم البيانية مثل مخططات T التي تشجع الطلاب على مقارنة الحقائق جنبًا إلى جنب، واكتشاف الروابط، وإنشاء رسومات توضيحية. تساعد هذه الاستراتيجية على تطوير التفكير النقدي وتساعد الطلاب على تلخيص المعلومات من وجهات نظر مختلفة.