هناك العديد من الأنواع المختلفة من السحب ويتم تصنيفها باستخدام نظام يعتمد على مكان وجودهم في الغلاف الجوي. يشبه نظام التصنيف هذا التصنيف الليني المستخدم لتصنيف الكائنات الحية ، حيث تشير كل كلمة إلى مكون مختلف. على سبيل المثال ، تشير السحب التي تحتوي على نيمبو أو نيمبوس إلى السحب التي تنتج هطول الأمطار. الغيوم مع ستراتو أو طبقية باسم تشكل عادة في طبقات.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء دردشة تحدد وتوضح أنواعًا مختلفة من السحب وارتفاعها. يمكن أن يكون هذا النشاط سقالة ، حيث يتم توفير صور الغيوم ويطلب من الطلاب تسمية عليها. يمكنك أيضًا تشجيع الطلاب على الخروج إلى الخارج والتعرف على أنواع السحب المختلفة وتحميل الصور التي يلتقطونها.
لمعرفة المزيد حول أنواع السحابة ، ألق نظرة على أطلس السحابة الدولية من المنظمة العالمية للأرصاد الجوية.
Cirrus - سحابة منفصلة عالية في الغلاف الجوي تتميز بسلاسل رقيقة من الشعر. يأتي الاسم من الكلمة اللاتينية cirrus ، والتي تعني "الشعر".
Cirrocumulus - يتميز بأوراق بيضاء رقيقة مصنوعة من حبات أو تموجات مرتبة بانتظام.
Cirrostratus - تتميز بطبقة ناعمة وشفافة تغطي جزءًا أو كل السماء. هذا النوع من السحابة يمكن أن يسبب هالة حول الشمس.
Altocumulus - تتميز بالبقع والأوراق التي تكونت من كتل مستديرة أو طبقات أو لفائف. يمكن أن تكون منتشرة ، أو مصنوعة من ألياف.
Altostratus - صحائف رمادية أو مزرقة تغطي السماء بأكملها أو جزء منها. على عكس Cirrostratus ، لا يتسبب هذا النوع من السحاب في تكوين هالة حول الشمس.
Nimbostratus - طبقة سحابة رمادية مرتبطة بهطول الأمطار أو تساقط الثلوج. عادة ما تكون طبقة السحابة سميكة بما يكفي لمنع الشمس.
ركيزة ركامية - بقع وطبقات رمادية أو بيضاء تتكون من مجموعات من الكتل المدورة. غيوم طبقية السحب عادة ما تكون غير ليفية.
الركام - السحب المنفصلة الرقيقة ذات الحواف المحددة بوضوح. قواعد هذه الغيوم مسطحة ورمادية ، في حين أن قمم تشكل الانتفاخات البيضاء الرائعة التي يمكن أن تبدو القرنبيط.
ستراتوس - طبقة ناعمة من الغيوم الرمادية تكون غالبًا ما ترتبط بالهطول. هذه الغيوم غالبا ما تسد الشمس.
Cumulonimbus - لهذه الأنواع السحابية ارتفاع رأسي كبير يتكون من جبال ضخمة. معظم هذه السحب مسطحة وتنتشر في الأعلى. تُعرف أحيانًا باسم سحابة رعدية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تحديد ووصف أنواع مختلفة من السحب وتصنيفها حسب الارتفاع.
شارك الطلاب باستخدام تقارير الطقس المحلية أو تطبيقات الطقس لمراقبة وتسجيل أنواع السحب الحالية في منطقتك. هذا يضيف سياقًا من العالم الحقيقي، ويساعد الطلاب على إنشاء روابط، ويشجع على ممارسة مهارات الملاحظة.
دع الطلاب يحتفظون بمذكرات يومية أو أسبوعية حيث يرسمون أو يلتقطون صورًا للسحب التي يرونها ويصنفون أنواعها. كتابة المذكرات تبني الاتساق وتساعد الطلاب على تتبع أنماط الطقس مع مرور الوقت.
وضح باستخدام جدول تصنيف السحب لمطابقة ملاحظات السماء الحقيقية مع أنواع السحب. أظهر للطلاب كيفية التحقق من الارتفاع، والشكل، واللون للحصول على تحديد أدق.
علم الطلاب استخدام ملاحظاتهم للسحب لـ التنبؤ بالطقس القادم. على سبيل المثال، يمكن أن تشير السحب الركامية أو الرعدية إلى هطول أمطار أو عواصف، مما يربط العلم بالحياة اليومية.
ادعُ الطلاب إلى مشاركة ملاحظاتهم وتوقعاتهم مع زملائهم في الصف. مناقشة النتائج تبني مهارات التواصل وتعزز فهم أنواع السحب وأنماط الطقس.
السحب تُصنف حسب مظهرها وارتفاعها في السماء. تشمل الأنواع الرئيسية السيروس، الكومولوس، الستراتوس، والنيمبوس، مع اختلافات إضافية مثل سيروستراتوس أو ألتوكومولوس. تصف مصطلحات التصنيف شكلها وتأثيراتها على الطقس، مثل نيمبوس الذي يدل على هطول الأمطار وستراتوس الذي يعني السحب الطبقية.
يمكن للطلاب التعرف على السحب من خلال ملاحظة شكلها، لونها، وارتفاعها في السماء. باستخدام خريطة السحب أو الصور، يمكنهم مطابقتها مع فئات مثل الكومولوس الممتلئ أو السيروس الرفيع. الخروج إلى الخارج والتقاط الصور هو وسيلة عملية لممارسة التعرف على السحب.
السحب عالية الارتفاع (مثل السيروس) تتكون فوق 6,000 متر وغالبًا تظهر رقيقة ورفيعة. السحب متوسطة الارتفاع (مثل الألتوسترتوس) تقع بين 2,000 و6,000 متر وتبدو أكثر طبقات أو بقع. السحب منخفضة الارتفاع (مثل الستراتوس والكومولوس) تتكون تحت 2,000 متر وغالبًا تكون أكثر كثافة وأقرب إلى الأرض.
السحب التي تحتوي على "نيمبوس" في اسمها، مثل نيمبوسستراتوس أو كومولونيمبوس، عادةً ما تنتج المطر أو الثلج لأنها تحتوي على رطوبة كافية وسماكة لدعم الهطول. السحب الأخرى، مثل السيروس أو الكومولوس، غالبًا ما تكون رقيقة أو جافة جدًا لسبب الأمطار.
نشاط رائع هو عمل خريطة تصنيف السحب. اطلب من الطلاب تصنيف صور السحب المختلفة حسب الارتفاع (عالي، متوسط، منخفض) وتسمية كل نوع. يمكنهم أيضًا الخروج لرصد السحب وتحميل الصور للمناقشة، مما يجعل التعلم تفاعليًا ومرئيًا.