تعد القصص المصورة للمناقشة طريقة رائعة لجعل طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم! إنها تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات النظر المختلفة بطريقة محترمة وتعاونية. يمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لتحديد ما يعرفه الطلاب بالفعل عن الموضوع ، والأسئلة التي لديهم وتبديد أي مفاهيم خاطئة قد تكون لدى الطلاب. يمكن تنزيل لوحة العمل للمناقشة كعرض تقديمي لـ Power Point ، وطباعتها أو عرضها رقميًا وتكون بمثابة دليل مرئي يمكن للطلاب الرجوع إليه أثناء تقدمهم خلال الوحدة.
قد يرغب المعلمون في أن يعمل الطلاب معًا على لوحة العمل للمناقشة وهو أمر ممكن باستخدام Storyboard That 's Real Time Collaboration ميزة! باستخدام Real Time Collaboration ، يمكن للطلاب العمل على نفس لوحة العمل في نفس الوقت والتي تعتبر مثالية لهذا الدرس! كما يعلم المعلمون ، فإن التعاون في المهام يتيح للطلاب التفكير على مستوى أعمق مع زيادة مهارات الاتصال وحل المشكلات لديهم. يمكن أن يساعد التعاون أيضًا في تقليل الوقت المستغرق لإكمال لوحة العمل. على الرغم من عدم وجود حد معين لعدد المستخدمين الذين يمكنهم العمل على لوحة العمل في وقت واحد ، فإننا نوصي بخمسة مستخدمين أو أقل للحصول على الأداء الأمثل. جميع مهامنا الافتراضية للأفراد. لجعل هذا الدرس تعاونيًا ، يجب على المدرسين تمكين التعاون للمهمة ضمن علامة التبويب "تحرير المهمة".
يمكن للمدرسين أن يبدأوا بإظهار الطلاب مثال لوحة القصة للمناقشة واطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة المعروضة في الخلية الأولى. تُظهر الخلايا التالية أربعة طلاب لديهم جميعًا فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب أن يفكر الطلاب في من يعتقدون أنه الأصح وأن يكونوا مستعدين لشرح سبب صحة هذا الشخص. في لوحة العمل التعاونية ، يمكن للطلاب العثور على شخصية داخل Creator تشبه نفسها ، وإضافتها إلى خلية مع اسمها في مربع النص السفلي وحجتها في فقاعة الكلام.
بعد أن يقوم الطلاب بإنشاء لوحة العمل الخاصة بهم ، يمكنهم مناقشة أفكارهم بشكل أكبر. يمكن إجراء هذه المناقشة في مجموعة من التنسيقات المختلفة. يمكن للطلاب المناقشة في أزواج أو مجموعات صغيرة أو حتى في فصل دراسي كامل بقيادة المعلم. من المهم الاتفاق على قائمة قواعد المناقشة مع الطلاب قبل أن يبدؤوا حتى يحصل الجميع على فرصة للمشاركة. سيتمكن الطلاب أيضًا من التدرب على تكييف كلامهم مع سياق مناقشة رسمي ويمكنهم إثبات فهمهم للغة الإنجليزية الرسمية.
فيما يلي بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
بعد معاينة مثال لوحة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم ، ستقوم بإنشاء لوحة المناقشة الخاصة بك مع زملائك.
تعليمات الطالب:
تقييم فهم الطلاب باستخدام لوحات النقاش يساعدك على قياس الفهم ومعالجة المفاهيم الخاطئة. استخدم مساهمات الطلاب كتقييمات غير رسمية وشجع على التأمل الذاتي لتعميق التعلم.
حدد ما تريد أن يبرهن عليه الطلاب من خلال لوحة القصة الخاصة بهم. الأهداف الواضحة توجه كل من تقييمك وتركيز الطلاب أثناء النشاط.
طوّر مقياس تقييم يغطي مهارات رئيسية مثل وضوح الفكرة، استخدام الأدلة، النقاش المحترم، والإبداع. شارك هذا مع الطلاب مسبقًا لضمان وضوح التوقعات.
راقب مشاركة الطلاب أثناء عملهم على لوحة القصة. ابحث عن كيفية شرحهم لأفكارهم وردود أفعالهم على وجهات نظر مختلفة.
قُد مناقشة صفية يشرح فيها الطلاب عملية تفكيرهم ويعيدون النظر في المفاهيم الخاطئة. شجع على التقييم الذاتي والتعليقات بين الأقران لتعزيز فهم أعمق.
Offer specific praise and suggestions for improvement using your rubric as guidance. Feedback should reinforce strengths and address any areas for growth.
لوحة مناقشة الطقس هي أداة بصرية تساعد الطلاب على التعبير عن الأفكار، نقدها، وتقييمها حول موضوعات الطقس المختلفة. تعزز النقاشات المحترمة، تكشف المفاهيم الخاطئة، وتدعم فهمًا أعمق في دروس العلوم.
لإعداد لوحة مناقشة تعاونية، استخدم ميزة التعاون في الوقت الحقيقي في Storyboard That. قم بتمكين التعاون في علامة التبويب "تعديل المهمة"، بحيث يمكن للطلاب العمل معًا على نفس اللوحة في آن واحد.
تشجع لوحات النقاش على التفكير النقدي، والتواصل، والعمل الجماعي. تساعد الطلاب على توضيح فهمهم للطقس والمناخ من خلال مشاركة الأفكار، تحدي المفاهيم الخاطئة، وممارسة مهارات النقاش الرسمية.
نعم، يمكن للطلاب التعاون في الوقت الحقيقي على نفس اللوحة. للحصول على أفضل النتائج، يُنصَح بمجموعات مكونة من خمسة طلاب أو أقل لضمان أداء مثالي.
يجب على الطلاب اختيار شخصية، وضعها في خلية، تحرير مظهرها، إضافة اسمهم، وكتابة فكرتهم داخل فقاعة الكلام. يمكنهم إضافة نص أو صور إضافية لدعم استنتاجاتهم، ثم الاستعداد لمناقشة آرائهم مع الصف.