الموضوعات والرموز، والزخارف تأتي على قيد الحياة عند استخدام لوحة المصورة. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بتحديد الموضوعات والرموز من المسرحية، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.
عناصر خارقة للطبيعة والسحر أن كلا بروسبيرو و ارييل الاستفادة في جميع أنحاء اللعب خلق عالم حيث لا أحد متأكدا حقا إذا كانوا يستطيعون أن يؤمنوا حواسهم. غالبا ما يلعب آرييل الموسيقى ويغني على أنها حورية البحر غير مرئية، ووضع الشخصيات على النوم أو البحارة التجول مربكة. يوجه بروسبيرو إلى آرييل أن يبدو وكأنه هاربي ويضع مأدبة فانتومية للنبلاء، فقط لأخذها بعيدا ويعلن أنهم يعاقبون. عندما يكشف بروسبيرو عن هويته الحقيقية للرجال ويكشف فرديناند هو على قيد الحياة، فإنها لا تزال تشك في ما إذا كان أو لا ما يرونه هو واقع. بروسبيرو ينحني الواقع لأوهامه، وينتهي التخلي عن صلاحياته في النهاية للواقع الحقيقي، لم شملهم مع عائلته في ميلانو.
بروسبيرو يبني هذا المخطط تفصيلا من العاصفة الرهيبة وحطام السفينة حتى يتمكن من الحصول على بلده أرشيفيميس على جزيره لتعليمهم درسا. شقيقه أنطونيو، سرق دوكيدوم منه بعد تشكيل تحالف مع ألونسو، مما اضطره إلى المنفى في هذه الجزيرة على مدى السنوات ال 12 الماضية مع ابنته. مرة واحدة يدرك أن الرجال قد حصلت على وجهة نظره وخائفة بشكل صحيح، بروسبيرو هو مقتنع بأن الانتقام له كاملة - طالما أنه يحصل على العودة إلى ديارهم، وميراندا يمكن أن يتزوج فرديناند.
غونزالو، الرجل الذي أنقذ بروسبيرو من الموت خلال خيانة أخيه، سعيد جدا عندما يدرك من هو بروسبيرو وأنه على ما يرام. ويعلن أن الجميع وجدوا أنفسهم في هذه الرحلة المحكوم عليها: "في رحلة واحدة / هل وجد كلاربيل زوجها في تونس؛ / ووجد فرديناند، شقيقها، زوجة / حيث فقد نفسه؛ بروسبيرو، دوكيدوم له / في جزيرة فقيرة. وكلنا، لأنفسنا / عندما لا رجل كان له ". على الرغم من كل الأحداث الغريبة، كل شيء يبدو أنه حدث الطريقة التي كان من المفترض أن، والرجال قد تعلموا درسا هاما من التجربة.
في حين أن الشخصيات الأخرى في الدراما شكسبير من المحتمل أن تحصل على الانتقام بطريقة أكثر دموية، بروسبيرو يشعر بالشفقة لالونسو، أنطونيو، وسيباستيان، ومنحهم الغفران بدلا من ذلك. حتى انه يعطي المغفرة للبحارة سكران وكاليبان للتآمر لقتله، طالما أنها تنظيف غرفته. هنا، يبدو شكسبير يشير إلى فكرة أنه لا يمكن لأحد أن يرتكب فعلا خاطئا بحيث لا يستطيع أن يجد الغفران والفداء: حتى الغدر هو غفران. ولعله يود أن يتخلى الجمهور عن ذلك في عقولهم حتى يقتربوا من عوالمهم بسلوك أكثر سلاما - بما في ذلك النظام الملكي.
العاصفة نفسها هي حافز لهذه الخطة تتكشف. وهو يوفر فرصة لبروسبيرو للقبض على ميراندا حتى على خلفيته، فإنه يسمح ألونسو (التفكير ابنه كان ميتا) لتحقيق انه يحتاج الى القيام بتعديل لاعماله، ويكشف عن الطبيعة الغادرة من أنطونيو، سيباستيان، وكاليبان. بل هو وسيلة للانتقام، لكنه يؤدي في نهاية المطاف إلى الخلاص من جميع الشخصيات.
ارييل هو أداة ل بروسبيرو لاستخدامها لإكمال عمله، لكنه يمثل أيضا الحرية المطلقة التي بروسبيرو تأمل أن يكون مرة واحدة تم تنفيذ خطته بالكامل. ويتعهد بمنح ارييل حريته في يومين، طالما أنه لا يزال مخلصا في عمله حتى ذلك الوقت. ارييل أمر بالغ الأهمية للقصة، والتلاعب الشخصيات مع موسيقاه. كما يحذر بروسبيرو من الخطر. ومن المثير للاهتمام أن أرييل ليست ملزمة بمعايير الجندر، والتي تسمح له أن يكون شيفتر شكل مدهش. وبدون ارييل، لن تنجح خطة بروسبيرو.
عندما ستيفانو وترينكولو تتعثر على كاليبان يختبئ تحت عباءة له، فإنهم يخطئون له لحش الأسماك مثل، والاستمرار في الاتصال به "الوحش" في جميع أنحاء اللعب. في حين أن إجراءات كاليبان للهروب من خدمة بروسبيرو هي في الواقع، وحشية، ستيفانو وترينكولو تتحول إلى وحوش أنفسهم لأنها مؤامرة لقتل بروسبيرو وتزوج ابنته. الفكر البسيط من نوع ما من السلطة يحولهم إلى وحوش، مثل الكثير من شقيق بروسبيرو نفسه أنطونيو.
واحدة من اللحظات الرمزية الأكثر تناقضا يحدث عندما يميل الملك ألونسو في الحزن أنه يرغب أطفالهم على قيد الحياة والملك وملكة نابولي، بروسبيرو تسحب الستار، وكشف عن فرديناند وميراندا لعب الشطرنج: اللعبة التي الغرض الوحيد هو لالتقاط الملك. استولى بروسبيرو على ملك نابولي في الماضي، واستعادة نفسه وابنته إلى أماكنهم الصحيحة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء القصة المصورة التي تحدد المواضيع المتكررة في العاصفة . وضح أمثلة كل موضوع وكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.
Encourage students to share observations about themes, motifs, and symbols during class discussions. This deepens understanding and helps students connect literary elements to real-world ideas.
Provide students with graphic organizers to visually map out themes, symbols, and motifs from The Tempest. This makes it easier for students to organize their thoughts and spot connections between different story elements.
Invite students to create posters, digital collages, or storyboards that highlight a key motif or symbol. This allows students to express their understanding creatively and reinforces the importance of recurring elements in the play.
Divide the class into small groups and assign each group a different theme or symbol to investigate. Have groups present their findings to the class, encouraging collaborative learning and diverse perspectives.
Ask students to reflect on how the themes in The Tempest relate to their own lives or current events. Personal connections help students see the relevance of literature and foster deeper engagement.
المواضيع الرئيسية في "العاصفة" تشمل الوهم مقابل الواقع، الانتقام، الاكتشاف، والفداء. تستكشف هذه المواضيع الأفكار المعقدة حول السحر، والمغفرة، والنمو الشخصي، وطبيعة الحقيقة.
استخدم تخطيط القصص المصورة لمساعدة الطلاب على تصور وتحديد الرموز والدوافع الرئيسية، مثل العاصفة، موسيقى أرييل، الوحوش، ولعبة الشطرنج. شجع الطلاب على توضيح الأمثلة وكتابة أوصاف قصيرة لتعميق الفهم.
كلف الطلاب بإنشاء لوحة قصص مصورة تبرز المواضيع المتكررة. اطلب منهم رسم مشاهد وتقديم أدلة نصية أو أوصاف قصيرة لكل موضوع، مثل الفداء أو الوهم مقابل الواقع.
الوهم مقابل الواقع أساسي في "العاصفة" لأن المسرحية تستخدم السحر والخداع لتحدي ما يعتقده الشخصيات والجمهور. هذا الموضوع يحث الطلاب على التساؤل عن المظاهر وطبيعة الحقيقة.
تشمل الدوافع والرموز المهمة في "العاصفة" العاصفة (الرياح) نفسها، موسيقى أرييل، لعبة الشطرنج، وصور الوحوش. كل منها يمثل أفكارًا أعمق حول التحول، السيطرة، والصراع.