الإستعمال الشائع لل Storyboard That هو لمساعدة الطلاب على إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من قصة. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية.
ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي في العمل مع القصة المصورة سداسية الخلايا التي تحتوي على أجزاء رئيسية من الرسم البياني المؤامرة. لكل خلية، اطلب من الطلاب خلق مشهد الذي يتبع القصة في تسلسل باستخدام: المعرض والصراع، ارتفاع العمل، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها.
أبيلين تاكر البالغ من العمر اثني عشر يصل الى المانيفستو، كانساس البقاء مع القس شادي في حين يذهب والدها، جدعون، خارج للعمل على خط السكة الحديد.
يبدو أن الناس من المانيفستو للقيام أسرار معهم ولن أقول لها الكثير عن ماضي والدها في البيان. يبدو أنها إشارة إلى أن والدها قد لا يعود لها.
كما يحصل أبيلين الى معرفة الناس من المانيفستو، تجد أسئلة أكثر من الأجوبة. مع صديقاتها الجديد يتي وRuthanne، وقالت انها تحاول حل اللغز من افعي، مربع من الحلي، واختفاء والدها. ملكة جمال سادي، وهي امرأة مجرية غريبة، يقول لها عن اثنين من الصبية، النحس ونيد، الذي عاش في المانيفستو في عام 1917. كما أبيلين يتعلم أكثر من قصتهم، وقالت انها تصبح المحاصرين في الماضي، واقتناعا منها بأنه سوف يساعدها على فهم الحاضر لها .
قصة ملكة جمال سادي تنتهي عندما يكشف أن نيد مات القتال في الحرب العالمية الأولى، مما تسبب في كسر النحس القلب ليهرب من المانيفستو. وجاءت كل آمال وأحلام سكان ظاهر انهار مع عدد القتلى من الحرب والأنفلونزا اندلاع الاسباني عام 1918.
يسبب التجسس أبيلين لشعب المانيفستو لفتح عن الماضي، ليصل لهم الشفاء. كما يتحدثون، وكان آخر من أسرار الكتاب كشف. أبيلين يدرك أن الآنسة سادي والدة نيد ل. يتعلم أيضا أن النحس هو والدها وخوفه من النحس لها، وكأنه جينكسيد نيد، وقد تسبب له بالمغادرة. أبيلين يرسل له برقية قائلة انها تحتضر لإغراء له بالعودة.
جدعون يعود لإظهار، وانه وأبيلين البدء في غرس جذورها. اهالي البلدة معا مرة أخرى وتقرر إحياء الصداقات والتقاليد القديمة. أبيلين، جدعون، وجيرانهم نأمل أن نتعلم من الماضي والعمل نحو مستقبل مشرق.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة المرئي من القمر أكثر من المانيفستو.
شجع الطلاب على تمثيل مشاهد رئيسية من كل مرحلة من مراحل الحبكة. قم بتعيين أدوار للشخصيات وخصص مجموعات لأداء مشاهد قصيرة للمقدمة، والصراع، وما إلى ذلك. هذا يساعد الطلاب على استيعاب بنية القصة و الاتصال عاطفياً بالشخصيات.
اطرح على الطلاب أن تحدد أكثر الأحداث أهمية في كل قسم من أقسام الحبكة. شجعهم على الإجابة على أسئلة مثل “ماذا يتغير بالنسبة للشخصية الرئيسية هنا؟” لمساعدتهم على اختيار المشاهد التي تدفع القصة إلى الأمام.
وفر خيارات للطلاب لـ< strong >رسم مشاهد على الورق أو استخدام أدوات رقمية إذا كانت متوفرة. ركز على الوضوح أكثر من المهارة الفنية، مع التركيز على الأفعال الرئيسية والمشاعر. هذا يعزز التفاعل ويساعد على الفهم.
بعد أن ينشئ الطلاب مخططاتهم، نظم جلسات تقييم جماعية صغيرة. شجع على تعليقات إيجابية ومحددة حول اختيارات المشاهد وشرحها. هذا يساعد الطلاب على تحسين فهمهم وعرضهم.
يقسم مخطط الحبكة لــ Moon Over Manifest بشكل بصري بنية الرواية إلى ستة عناصر رئيسية: المقدمة، الصراع، التصاعد، الذروة، التناقص، والحل. هذا يساعد الطلاب على فهم الأحداث الرئيسية للقصة والبنية الأدبية.
لتعليم حبكة Moon Over Manifest باستخدام مخطط القصة المصورة، اطلب من الطلاب إنشاء مخطط مرئي من ست خلايا، مع تخصيص كل خلية لجزء من الحبكة (المقدمة، الصراع، التصاعد، الذروة، التناقص، والحل) وتوضيح اللحظات الرئيسية لكل منها.
النقاط الرئيسية في حبكة Moon Over Manifest هي: وصول أبيليين إلى مانييفيست (المقدمة)، أسرار المدينة (الصراع)، تحقيق أبيليين (التصاعد)، الكشف عن نيد وجينكس (الذروة)، انفتاح المدينة (التناقص)، وعودة جيديون (الحل).
يساعد نشاط مخطط الحبكة الطلاب على تنظيم بنية القصة بصريًا، مما يعزز الفهم، مهارات التتابع، وفهم العناصر الأدبية، مما يجعل الأدب أكثر وصولًا وجاذبية لطلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة.
استخدم صور واضحة لكل جزء من الحبكة، شجع الطلاب على تلخيص الأحداث الرئيسية بشكل موجز، ودعهم يعملون بشكل فردي أو جماعي. ناقش تسلسل القصة معًا لضمان الفهم والمشاركة.