إضافة وطرح مع قاسم مشترك

قبل البدء في هذا النشاط ، أعد النظر إلى معنى "البسط" و "المقام" ، مع التأكيد على أن المقام يعطي الاسم للكسر. عند إضافة الكسور ، فأنت تضيف أجزاء ؛ طالما أنك تضيف نفس النوع من الأجزاء (القاسم المشترك) ، فأنت بحاجة فقط للقلق بشأن عدد الأجزاء في الكل. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإضافة أو طرح جزءين باستخدام المرئيات للمساعدة في شرح العملية.

قدم للطلاب أمثلة على الوقت الذي يمكنك فيه إضافة أجزاء معًا ، لكن كن حذرًا من كيفية صياغة أسئلتك

"أكل دنيس قطعتين من البيتزا ، وأكل لاري قطعتين من البيتزا. كم بيتزا أكلوا؟ "

هو الجواب أربع قطع؟ أربعة أثمان؟ كل البيتزا؟

كن صريحًا في السؤال أو المثال. تحديد عدد القطع التي تشكل كلها. استخدم لغة دقيقة عند طرح السؤال ، مثل "ما الكسر" أو "عدد القطع" ، حتى يعرف الطلاب ما يبحثون عنه.

عن طريق إعادة صياغة القصة ، يمكنك استخدام نفس المثال للطرح. يمكنك تغيير السؤال إلى "ما هو الجزء المتبقي من البيتزا" أو "كم قطعة متبقية؟"

كما هو الحال في الطرح مع الأعداد الصحيحة ، تأكد من أن الطلاب يكتبون الأرقام بالترتيب الصحيح. عادةً ، لم يواجه الطلاب بعد كسور غير صحيحة ، وبالتأكيد لم يواجهوا أرقامًا سلبية. الكسر الأكبر يذهب أولاً في جملة العدد: 3/4 - 1/4 = 2/4.

تعليمات الطالب

تدرب على جمع وطرح الكسور باستخدام قواسم مشتركة بناءً على السؤال في الخلية الأولى.

1. انقر فوق "بدء الواجب".
2. اقرأ السؤال في الخلية الأولى بعناية.
3. في الخلية الثانية ، قم بإنشاء تمثيل مرئي للسؤال وحدد الكسور المختلفة التي ستستخدمها.
4. في الخلية الثالثة ، قم بإنشاء تمثيل مرئي للإجابة وأظهر كيف حصلت على الإجابة.
5. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.