في مراحل التعلم الأولية الإيجابية والسلبية باللغة الإسبانية ، يجب على الطلاب إتقان مصطلحات الإيجابيات والسلبيات كما لو كانت قائمة المفردات الجديدة. من المفيد التفكير في المصطلحات الموجودة في الفئات وكأضداد. على سبيل المثال ، también و tampoco من الأضداد ، وهم ينتمون إلى نفس الفئة حيث يستخدم كلاهما للتعبير عن اتفاق. يستخدم También للاتفاق مع بيان إيجابي ، في حين يستخدم tampoco للاتفاق مع بيان سلبي.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء شبكة لتوضيح معنى الكلمات الإيجابية والسلبية المعاكسة . يجب على الطلاب تنظيم شروطهم في الفئات الثلاث: الأشخاص والأشياء والكميات. مع فئة أو طلاب أكثر تقدمًا ، اطلب منهم أيضًا تضمين جملة في مربع الوصف أسفل كل خلية تستخدم مصطلح المفردات وتصف أو تطابق شكل الخلية. بالنسبة لفئة مبتدئين أكثر ، يمكن للطلاب وضع الترجمة الإنجليزية في مربع الوصف بدلاً من ذلك.
يحتوي الرسم البياني أدناه على ما يسمى بالكلمات الإيجابية والسلبية باللغة الإسبانية. يتم استخدامها للتواصل مع الغياب (السلبي) أو الوجود (الإيجابي) لشيء ما - سواء أكان ذلك الشخص أم الشيء أو الكمية.
| إيجابي | نفي | |||
|---|---|---|---|---|
| اتفاقية | también | أيضا | tampoco | لا هذا ولا ذاك |
| اقتران | نعم ، س | و ، أو | ني ني ... | لا هذا ولا ذاك |
| شخص | alguien | شخصا ما | nadie | لا أحد |
| شيء | البرودة؛ الصقيع | شيئا ما | ندى | لا شيئ |
| الوقت / التردد | SIEMPRE | دائما | NUNCA | أبدا |
| كمية | alguno / a (s) ، algún | بعض | ninguno / a ، ningún | لا شيء |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء مخطط يوضح الإيجابيات والسلبيات لكل فئة: الأشخاص والأشياء والكميات.
شارك الطلاب بجعل ممارسة النفي في اللغة الإسبانية ألعاب ممتعة تعتمد على الحركة تعزز المفردات والاستخدام.
قسم الفصل إلى فريقين. خصص فريقًا بكلمات إيجابية وفريقًا بكلمات سلبية. اطلب من الطلاب الجري إلى السبورة لكتابة المفردات الصحيحة استجابةً للتلميحات أو السيناريوهات. هذا يعزز الطاقة ويقوي فئات الكلمات!
امنح كل طالب بطاقة تحتوي على كلمة إيجابية أو سلبية. تحداهم للعثور على شريكهم بكلمة عكسية. بعد التزاوج، شارك كل زوج مثالاً لجملة باستخدام الكلمتين. إنها طريقة سريعة للمراجعة وتشجيع الحديث.
اخفِ بطاقات حول الفصل تحتوي على كلمات إيجابية أو سلبية باللغة الإسبانية. اطلب من الطلاب العثور على البطاقات واستخدام الكلمة في جملة عن شيء في الفصل. هذه النشاطات تساعد الطلاب على التحرك والتفكير بشكل إبداعي.
ادعُ الطلاب لمشاركة أي النفيات والإيجابيات كانت الأصعب ولماذا. ناقش الاستراتيجيات معًا لتذكر الأزواج الصعبة. هذا يشجع على التفكير الميتا والمعرفة الجماعية في الفصل.
الكلمات الإيجابية تتضمن también (أيضًا/كذلك)، y (و)، o (أو)، alguien (شخص ما)، algo (شيء)، siempre (دائمًا)، وalguno/a (بعض). الكلمات السلبية تتضمن tampoco (أيضًا لا)، ni...ni (لا...ولا)، nadie (لا أحد)، nada (لا شيء)، nunca (أبدًا)، وninguno/a (لا أحد).
اطلب من الطلاب إنشاء شبكة بعمود و صف لـإيجابي وسلبي ولـشخص، شيء، وكمية. في كل خلية، يكتبون جملة بالكلمة المستهدفة ويضيفون وصفًا أو رسمًا لتعزيز المعنى.
también يعني أيضًا أو كذلك ويستخدم للموافقة على عبارات إيجابية. tampoco يعني أيضًا لا ويستخدم للموافقة على عبارات سلبية.
بالنسبة لـالأشخاص: alguien (شخص ما)، nadie (لا أحد). بالنسبة لـالأشياء: algo (شيء)، nada (لا شيء). بالنسبة لـالكميات: alguno/algún (بعض)، ninguno/ningún (لا شيء).
استخدم لا قبل الفعل وأضف الكلمة السلبية: مثلا، No veo a nadie (أنا لا أرى أحدًا). للمبتدئين، احتفظ بجمل قصيرة واستخدم مفردات مثل nadie، nada، أو nunca.