الموضوعات والرموز، والزخارف تأتي على قيد الحياة عند استخدام لوحة المصورة. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بتحديد الموضوعات والرموز من المسرحية، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.
يحدث مثلث الحب في تولفث نايت نتيجة للهوية الخاطئة للبعض. فيولا تقع في الحب مع ديوك أورسينو، ولكن الدوق هو في الحب مع أوليفيا. في تمويه كما سيزاريو، لا يمكن أن تكشف فيولا مشاعرها إلى دوق على أي حال. في هذه الأثناء، يقع أوليفيا في الحب مع "سيزاريو". في نهاية المطاف، سيباستيان يتعثر على المشهد ويحصل على سحبها في مثلث الحب عندما أوليفيا يقنعه أن يتزوجها، والتفكير انه سيزاريو. مالفوليو في الحب مع أوليفيا ويجعل من أحمق من نفسه من أجل إقناع لها. السير أندرو هو أيضا في الحب مع أوليفيا، ويريد أن المبارزة مع سيزاريو لشرفها. في حين أن الحب في هذه المسرحية يبدو سطحية، في النهاية، فإنه يجمع كل الشخصيات معا باستثناء مالفوليو.
فيولا، وحدها في جزيرة إليريا، واعتقادا بأن الآن جميع عائلتها ميت، تقرر إنشاء شخصية جديدة لنفسها، ويعمل في محكمة الدوق. ومع ذلك، فإن هويتها الخفية تتسبب في مزج كبير عندما تقع أوليفيا في الحب معها تغيير الأنا سيزاريو ثم يخطئ شقيقها سيباستيان له. ماريا أيضا خداع مالفوليو من خلال كتابته رسالة التظاهر بأن تكون أوليفيا، حتى انه سوف تفعل أشياء سخيفة من أجل إقناع لها ومن ثم يعامل جنون. ولما كان ذلك غامضا، يرى الآخرون أن هذا فرصة للتخلص منه. فيست مركب هذا الموضوع من خلال التظاهر ليكون كاهنا من أجل الخلط بين مالفوليو أكثر من ذلك.
الفوضى والاضطراب التي تسببها خداع فيولا الأصلي يلعب بشكل جيد كوميديكالي. تمويهها يؤدي إلى الارتباك، والمبارزات، والقتال، والزواج العرضي، والزواج من بلدها. في حين أن الخداع فيولا يسبب مشاكل، في نهاية المطاف، فإنه يؤدي إلى استعادة النظام بحلول نهاية المسرحية: أوليفيا وسيباستيان متزوجة، وقالت انها والدوق سوف تتزوج قريبا، وحتى ماريا تعلن زواجها من السير توبي. أنطونيو أيضا حل خلافه مع ديوك أورسينو.
مراكز اللعب حول التنكر وقدرة فيولا للانتقال بسلاسة إلى الذكور الأنا تغيير الأنا، سيزاريو. فهي ليست قادرة على خداع الدوق وغيرهم من الخدم، ولكنها أيضا على علاقة وثيقة مع أوليفيا، على الرغم من أنها ترفض التقدم لها. فيولا ليست قادرة فقط على كسر حاجز الجنس في حيلة لها، لكنها تتحدى أفكار ديوك عن كيفية حب المرأة: وقال انه لا يعتقد أن أي شخص يمكن أن الحب كما بشراسة كما يمكن للرجل، ولكن في الواقع، وقالت انها تحبه تماما كما بشراسة كما يبدو أن أحب أوليفيا.
أوليفيا، بعد اجتماع سيزاريو، يرسل له حلقة التي تصر سيزاريو جلبت لها. ومع ذلك، عندما مالفوليو يسلم الحلبة إلى "سيزاريو"، يدرك فيولا أن هناك معنى مخبأة وراء ذلك. بدلا من أوليفيا تسقط لخطوط الدوق عن الحب، أوليفيا سقطت ل سيزاريو. يبدأ مثلث الحب بهذه الحلقة.
هناك ثلاثة أحرف مكتوبة في المسرحية: الأولى هي رسالة الدوق من الحب إلى أوليفيا، والتي سيزاريو لديها لحفظ وتسليم لها، بداية المثلث. والثاني هو رسالة وهمية من ماريا إلى مالفوليو، يزعم من أوليفيا، الذي يرسل مالفوليو إلى تدابير متطرفة لإقناع لها، وترك أوليفيا نفسه تساءل عما إذا كان أو لم يكن جنون. الرسالة الثالثة هي رسالة مالفوليو إلى أوليفيا، مما يزيل سوء الفهم حول الرسالة المزورة من قبل. في حين أن هذه الرسالة تكسب مالفوليو حريته، غضبه من الفوضى التي تسببها الآخرين له يترك له التبخير في نهاية المسرحية.
مالفوليو لا يفهم حقا أنه قد تم خداعه من قبل السير توبي، فابيان، وماريا في رسالة وهمية يزعم أن يرسل إليه من قبل أوليفيا حتى يتم طرحه في غرفة مظلمة. فيست، كذبة، يأتي إليه يرتدون كاهنا ويزيد من الخلط بينه من خلال طرح الأسئلة له هراء. فيست حتى يقول له أن الغرفة ليست مظلمة في الواقع، انها مليئة الضوء، ولكن مالفوليو لا يمكن رؤيته. وهذا يبدأ في الخلط بين مالفوليو، لأنه لا يعتقد أنه مجنون، ولكن الفوضى الناجمة عن الخداع يجعله يسأل عما يحدث له.
الأزياء والملابس من الشخصيات في المسرحية الحفاظ على الاضطراب والخداع الذهاب. أولا، تنكر فيولا نفسها كرجل، وتفعل ذلك جيدا؛ ثم، مالفوليو يبدأ اللباس في ملابس سخيفة من أجل التقاط انتباه أوليفيا، في رسالة وهمية في ماريا. وأخيرا، بمجرد أن يسجن بسبب الجنون، تطرح فيستا كاهنا لمواصلة الخلط بين العقل مالفوليو. في نهاية المسرحية، على الرغم من أن الدوق لم ير حتى فيولا يرتدون ملابس امرأة وهم ينتظرون ملابسها ليتم تسليمها لها، وقال انه لا يزال يوافق على الزواج منها، مما يشكل تحديا صارمة لدور الجنسين حتى أبعد من ذلك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء القصة المصورة التي تحدد المواضيع المتكررة في الليلة الثانية عشر . وضح أمثلة كل موضوع وكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.
شجع الطلاب على البحث وتقديم وجهات نظر مختلفة حول كيف يتحدى شكسبير أو يعزز الأدوار الجندرية في "الليل الثاني عشر". خصص فرقًا للدفاع عن ما إذا كانت تنكر أو تدعم تنكر فيولا وأفعالها. تنمي هذه النشاطات التفكير النقدي وتساعد الطلاب على ربط الموضوعات بالقضايا الواقعية.
قسم الصف إلى فريقين ومنح كل مجموعة موقفًا معينًا للدفاع عنه. قدم إرشادات للنقاشات المحترمة ومعايير لالحجج المستندة إلى الأدلة. تضمن التوقعات الواضحة مشاركة جميع الطلاب المتحمّسين والمستعدين.
اطلب من الطلاب العثور على سطور أو مشاهد محددة تدعم موقف فريقهم. أكد على أهمية استخدام الأدلة النصية لدعم الحجج. يعمق هذا الفهم وتحليل الأدب ويربط نقاط النقاش بالمسرحية.
نظم المناقشة من خلال السماح لكل جانب بعرض حججه ثم الرد على الفريق المعارض. ذكر الطلاب بـالاستماع النشط ومعالجة النقاط بشكل متأمل. يعزز ذلك ثقافة من النقاش المحترم والتعلم التعاوني.
بعد النقاش، قدّم مناقشة يشارك فيها الطلاب ما تعلموه أو كيف تغيرت آراؤهم. شجع على الربط بين المسرحية، السياق التاريخي، والمجتمع اليوم. تساعد التأملات الطلاب على تلخيص المواضيع والمفاهيم الرئيسية.
عشاق الليل يستكشف مواضيع مثل تفاهة الحب، والخداع والجنون، والفوضى، والأدوار الجندرية. هذه المواضيع تدفع الحبكة من خلال هويات خاطئة، مثلثات حب، وشخصيات تتحدّى الأعراف الاجتماعية.
استخدم أنشطة جذابة مثل رسم القصص المصورة لمساعدة الطلاب على تصور ومناقشة المواضيع والرموز والدوافع من عشاق الليل، مع دعم اختياراتهم بالأدلة من النص.
تمثل الرموز مثل الخاتم، الرسائل، الغرفة المظلمة والأزياء ارتباك الحب، والخداع، وتغير الهوية، مع إبراز كيف تتصادم المظاهر مع الواقع غالبًا في المسرحية.
الأدوار الجندرية مركزية، حيث تتنكر فيولا في زي رجل، مما يتحدى التوقعات التقليدية ويظهر كيف يمكن للهوية أن تكون مرنة، مما يثير الكثير من الكوميديا والصراع في المسرحية.
يؤدي الخداع في عشاق الليل إلى سوء فهم كوميدي ويدفع الحبكة، لكنه يكشف أيضًا عن حقائق حول الحب، والهوية، والطبيعة البشرية عند نهاية المسرحية.