في هذا النشاط ، ستتاح للطلاب فرصة قراءة وسماع وتحليل خطاب باراك أوباما "جرأة الأمل".
يمكن للطلاب الاستماع إلى الخطاب هنا: https : //www.youtube.com/watch؟ v=ueMNqdB1QIE
النص متاح هنا: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
بعد الاستماع إلى الخطاب وقراءة النص ، قد يقود المعلم الطلاب في مناقشة حول موضوعاته ومعناه. سيقوم الطلاب بعد ذلك بإنشاء لوحة عمل تسرد ما لا يقل عن ثلاثة موضوعات أو أفكار مركزية وجدوها في الخطاب. سوف يكتبون الموضوع في العنوان ، ويستشهدون بمثال من الخطاب في مربع الوصف ويتضمن رسمًا توضيحيًا يصور السمة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: بعد الاستماع إلى / قراءة ومناقشة خطاب "جرأة الأمل" لباراك أوباما ، قم بتوضيح ثلاثة محاور أو أفكار مركزية موجودة في الخطاب.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: قم بتسمية ثلاثة مواضيع على الأقل ، واستشهد بأمثلة لكل موضوع من الخطاب ، ووضح كل موضوع.
دعم الطلاب من خلال تقديم إرشادات خطوة بخطوة أثناء تحديدهم وتحليلهم للمواضيع، مع التأكد من أن جميع المتعلمين يمكنهم الوصول إلى الفهم والاستيعاب.
أظهر كيف يمكن رصد فكرة مركزية من خلال قراءة فقرة قصيرة بصوت عالٍ وتوضيح عملية التفكير الخاصة بك. أظهر للطلاب كيف تربط الأدلة بالموضوع.
قدم إطارات للجمل مثل، "الموضوع الذي لاحظته هو..." أو "مثال يوضح هذا الموضوع هو..." لمساعدة الطلاب على تنظيم والتعبير عن أفكارهم بوضوح.
حث على الحديث بين الأقران عن طريق قيام الطلاب بمشاركة أفكارهم حول الموضوع والأدلة الداعمة مع شريك قبل إنشاء أقسام قصة القصص الخاصة بهم.
عرض نماذج من لوحات القصص المكتملة أو أيقونات مرئية للمواضيع الشائعة لـ إلهام وتوجيه الطلاب أثناء رسمهم لقصصهم الخاصة.
خطاب "جرأة الأمل" لباراك أوباما يستكشف مواضيع مثل الأمل في المستقبل، الوحدة عبر الاختلافات، وأهمية المشاركة المدنية. هذه الأفكار المركزية تشجع المستمعين على الإيمان بالتغيير الإيجابي والعمل معًا لمجتمع أفضل.
يمكن للطلاب تحليل مصدر أولي من خلال قراءة أو الاستماع إلى الخطاب، تحديد المواضيع الرئيسية، ذكر أمثلة محددة من النص، وتوضيح فهمهم عبر لوحات القصص أو الصور الإبداعية.
طريقة فعالة هي أن يناقش الطلاب معنى الخطاب في مجموعات، يحددوا المواضيع الرئيسية، ينشئوا لوحات قصصية مع أمثلة من الخطاب، ويستخدموا الرسوم التوضيحية لإظهار فهمهم.
ذكر الأمثلة يساعد الطلاب على دعم تحليلهم بالأدلة، يقوي مهارات التفكير النقدي لديهم، ويضمن أن يكون فهمهم مستندًا إلى محتوى الخطاب الفعلي.
يمكن للطلاب استخدام لوحات القصص، الرسومات، الرسوم الرقمية، أو الصور الرمزية لتمثيل المواضيع بصريًا، مما يعزز تفاعلهم وفهمهم للخطاب.