لمشروع متقدمة، وتهيئة الطلاب القصة المصورة أنها سوف تتحول في وقت لاحق في شريط فيديو! ويمكن أن القصة المصورة كتابتهم عن وقوع حادث أو إصابة، والتشخيص. أو أنها يمكن استخدام هذا النشاط لإظهار الطلاقة من خلال ممارسة الاقتران، واستخدام المفردات، والمعرفة بين الجنسين.
على سبيل المثال، يعتزم المعلم أن يكون الطلاب يتصرف بهذه القصة المصورة. القصة المصورة وجود طلاب كتابتهم مسبقا ستمكنهم من الحصول على أفكارهم على الورق، وممارسة الحوار بينهما قبل بالشريط.
إسباني إنجليزي |
|---|
| تعليمات كيو انه caído أون شرم agujero.
¡TENGO دولور أون لا pierna! TENGO كيو النسخة آل الطبية. ¿عني بويدي decir DONDE لو duele؟ لي duele ما يجب عمله شرم فطيرة، تساى ذ آهورا ESTÁ دي لون مورادو. ¡Necesitará terapia física، ديسكانسو، ذ لا ديبورتيس! الامم المتحدة زارة التربية والعلم ماس TARDE ... يا estoy MEJOR. غراسياس الطبيب. دي ندى خوسيه. بوينا suerte أون سو juego دي فوتبول! لي غوستا شرم فوتبول estoy فيليز كيو puedo jugar otra شافيز. |
| مساعدة لقد سقطت في حفرة.
لدي ألم في ساقي! يجب أن أرى الطبيب. يمكنك أن تقول لي أين هذا يضر؟ انه لامر مؤلم في جميع أنحاء القدم، وسقطت وهو عليه الآن الأرجواني. وسوف تحتاج إلى العلاج الطبيعي، وليس الرياضة! بعد شهر... أنا أفضل. شكرا يا دكتور. خوسيه، وكنت موضع ترحيب. حظا سعيدا في لعبة كرة القدم الخاصة بك! أنا أحب كرة القدم. أنا سعيد لأنني يمكن أن تقوم به مرة أخرى. |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تعرض مثالاً على ما قد يشعر به شخص ما خلال حدث معين. / p>
تعليمات الطالب:
أنشئ مخططًا كبيرًا ومرئيًا يسرد المشاعر الشائعة باللغة الإسبانية والإنجليزية. ادعُ الطلاب لإضافة المشاعر التي يتعلمونها أو يختبرونها على مدار الوحدة. هذا يساعد على تعزيز المفردات ويشجع على الممارسة اليومية.
وضح كيف تبدأ جمل مثل “أنا أشعر…” أو “أنا أكون…” باستخدام أمثلة من الحياة الواقعية. قل مشاعرك بصوت عالٍ كل صباح لعرض كيفية استخدام هذه البنى بطلاقة.
ابدأ كل حصة بمشاركة الطلاب لمزاجهم باللغة الإسبانية باستخدام مخطط المفردات. شجعهم على استخدام كلمات وعبارات جديدة مع زيادة ثقتهم. هذه الروتين يبني الراحة عند التعبير عن المشاعر.
قم بتوزيع الطلاب إلى أزواج وخصص لهم مواقف حيث يجب أن يصفوا شعور شخصية ولماذا. قم بتدوير الشركاء والسيناريوهات للحفاظ على التدريب نديًا وزيادة استخدام اللغة بشكل عفوي.
في نهاية الوحدة، ادعُ الطلاب للتفكير—بالإسبانية—حول كيف تحسنت قدرتهم على التعبير عن المشاعر. شارك اللحظات المهمة أو المضحكة معًا لنهاية إيجابية وبناء الثقة بالنفس.
يشارك نشاط لوحة القصص في تعليم المشاعر والإصابات باللغة الإسبانية الطلاب في إنشاء مشاهد مصورة تُظهر شخصيات تصف مشاعرها، ما الذي يوجعها، والخطوات للشعور بتحسن. يساعد ذلك الطلاب على ممارسة المفردات، التصريف، والحوار في سياق الحياة الواقعية.
لاستخدام لوحات القصص لممارسة المفردات الإسبانية، اطلب من الطلاب رسم مشاهد تُظهر شخصيات تعبر عن عواطف أو تصف إصابات. شجعهم على استخدام فقاعات الكلام بكلمات وعبارات ذات صلة مثل "Me duele" أو "Estoy feliz". يعزز ذلك مهارات اللغة بطريقة إبداعية.
نصائح تتضمن: اختيار سيناريو يمكن التعلق به (مثل إصابة رياضية)، توفير حوارات نموذجية باللغة الإسبانية والإنجليزية، التركيز على تعبيرات رئيسية (مثل وصف الألم أو المشاعر)، والسماح للطلاب برسم كل حدث خطوة بخطوة. شجعهم على تمثيل أدوارهم قبل التسجيل أو العرض.
تخطيط لوحة القصص أولاً يساعد الطلاب على تنظيم أفكارهم، ممارسة الحوار الإسباني، وتصوير كل مشهد. هذا التحضير يبني الثقة، يحسن الطلاقة، ويجعل الأداء النهائي أكثر جاذبية ودقة.
يجب على الطلاب استخدام المفردات الأساسية مثل أجزاء الجسم ("la pierna," "el pie"), المشاعر ("dolor," "feliz"), أفعال الحركة ("caer," "doler") والعبارات المفيدة ("Me duele...," "Tengo que ir al médico"). إدراج هذه المصطلحات يعزز الفهم ومهارات التحدث.