اقتباس مفضل من Long Way Down

إن اختيار الطلاب للاقتباس أو المشهد المفضل من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.

قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.

أمثلة على الاقتباسات من Long Way Down

"ماذا لو فاتتك؟"

"الطلقات النارية تجعل الجميع / أصم وعمى"

"ولكن إذا كان الدم بداخلك في داخل شخص آخر ، / فأنت لا تريد أبدًا رؤيته من الخارج"

شيء آخر حول القواعد / لم يكن من المفترض كسرها. / كان من المفترض أن يتبعه المكسور.

لحم البقر / ينتقل مثل الاسم التجاري / القمصان هنا. دائما كبير جدا. لم يتم تسويتها. / يورث مثل جذع أحمق / ذهب أو خريطة كنز تقود / إلى لا مكان.

رقم. 1.1: تكتيكات البقاء (أصبحت واضحة) / Get / Down / with / Some / Body / أو / Get / Beat / Down / By / Some / Body.

قمت بلف أصابعي / حول القبضة ، ووضعتها / عليها على مطبوعات شون / مثل الصغير / الأخ الذي يمسك بيد كبير / أخي مرة أخرى ، / أوشيتني إلى المتجر ، / علمني كيف أفعل / أعمل قطرة بيني.

ثم / موقف الحافلات / استرخى / لأخذ لمحة / عن العالم. / لكن البرميل المعدني / محفور في ظهري ، / يجعلني أغمي ، / يجعلني واضحًا / وأستيقظ.

لقد غسلت يدها ضد الألغام / لجذب انتباهي ، / والتي في أي مناسبة / مناسبة أخرى كانت / كانت مثالية / مفتوحة بالنسبة لي لمغازلة / أو على الأقل محاولة القيام / أفضل انطباع لدي عن شون ، / الذي كان / أفضل انطباع له عن باك.

عندما قالوا / رحلت / بكيت طوال الليل / اعترفت. / وفي صباح اليوم التالي / على بيض مسلوق / وحبوب سكر / علمني شون / القاعدة الأولى - / لا أبكي.

وقفت في الحمام / في صباح اليوم التالي / بعد أن علمني شون / القاعدة الأولى ، / لا أبكي ، / أشعر وكأنني أردت خدش / خدش بشرتي / لكمة عيناي / من خلال شيء ما ، / جدار ، / وجه ، / أي شيء ، / أي شيء آخر / يمكن أن يكون / ثقبًا.

لذلك شرحت لهم / لها حتى لا تفكر / أقل مني لمتابعتها / حتى تعرف أن لدي / غرض / وأن هذا كان حول / الأسرة / وكنت أعرف / القواعد عندما كنا / كنا أطفال كنت سأفعل / أفعل نفس الشيء / لها.

ولكن لشرح نفسي / قلت ، / القواعد / هي القواعد.

كان يعرفهم / كما عرفتهم. / مرت إليه. / مررها لأخيه الصغير. / انتقلت إلى أخي الأكبر. / مررت لي. / القواعد / حكمت دائما. / الماضي الحاضر المستقبل إلى الأبد.

كانت مثل الكلمة / خرجت وفي نفس الوقت / دخلت. / ذهبت إلى داخلي و / أمضغت كل شيء / بالداخل كما لو كنت / لقد ابتلعت / أسناني / وكانوا / أكثر حدة من / كنت أعرف من أي وقت مضى.

ما الذي تعتقد أنه يجب عليك فعله؟ / سأل. / اتبع القواعد ، / قلت / كما قلت / أي شخص آخر. / تمامًا كما فعلت.

هناك شيء قذر يجب قوله / كان من المفترض أن يخبر باك بمدى أهمية / أن الصابون كان / أنه منع أمي من / كشط نهر / من الجروح. / لكن بدلاً من ذلك / قلت للتو ، / ريجز.

أخبرته / عن / الدرج ، / البندقية ، / الذي فعلته / كما أخبرني ، / كما أخبره باك ، / كما أخبره جدنا / عمنا ، مثل عمنا / أخبر أبينا. / اتبعت القواعد. / الأولين على الأقل.

وحتى لو كان وجهه مبللًا / بالدموع لم يكن من المفترض أن يبكي / عندما كان على قيد الحياة ، / لم أستطع رؤيته / كأي شيء أقل / من أخي ، / المفضل لدي ، / أنا الوحيد.

لا تفعل شيئًا / لا تصدق شيئًا / هذه الأيام / ولهذا السبب لم / أخبر أحدًا القصة / أنا على وشك إخبارك

رقم. 3: الانتقام / إذا قُتل شخص تحبه / ابحث عن الشخص / الذي قتل / قتلهم / اقتلهم.

"شون عاد نحوي ، عيون مملة من الموت لكنها مشرقة من الدموع ، تحدث إلي في النهاية. كلمتين فقط ، مثل مزحة كان ينقذها. انت قادم؟"

تاريخ الاستحقاق:

الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد اقتباسك أو مشهدك المفضل في Long Way Down . وضح اقتباسك واكتب ما يعنيه لك.

تعليمات الطالب:

1. انقر فوق "بدء التخصيص".
2. اختر اقتباسًا أو مشهدًا مفضلًا من Long Way Down .
3. قم بإنشاء صورة تمثل هذا الاقتباس باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
4. في مربع الوصف ، اكتب الاقتباس وجملة واحدة على الأقل حول معنى هذا الاقتباس بالنسبة لك.
5. احفظ واخرج عند الانتهاء.

المتطلبات: اقتباس أو مشهد ، رسم توضيحي ، 1-2 جمل حول ما يعنيه ذلك بالنسبة لك.