الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الموضوعات والرموز من الكتاب، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.
يركز الكثير من الكتاب على السؤال الذي تعاني فيزنتال حياته كلها. يجب عليه فقد غفرت كارل؟ في جميع أنحاء الكتاب، وقال انه يشكك في عمل الغفران وما يعنيه حقا. أكثر من رائعة وقراءة ودراسة الأفكار وردود أفعال الآخرين من الكتاب ومن الندوة. من خلال قصته والاستجابات يولد، والقراء تعلم أن كل خيار أو الرأي الشخصي.
على الرغم من أن القارئ يمكن أن نرى بوضوح أن فيزنتال تشعر بالقلق مع الصفح، فهو حقا أكثر قلقا مع العدل. صاحب السؤال الأعمق في مواجهة الغفران هو ما إذا كان أو لم يكن هو أو أي شخص آخر، له الحق في الإدلاء ببيانات ضد الأعمال الوحشية لم ترتكب ضدهم، أو التحدث عن مجموعة من الناس. في حالة كارل الجندي SS، هل كان لمجرد فيزنتال أن يغفر له في هذه الحالة؟ متى حقنا أن يغفر؟
في الكتاب، يصف فيزنتال مرات عديدة بارزة من الصمت. أولها صمته ردا على سؤال كارل. والثاني يشير إلى صمت يصف كارل بعد أن قاطع والده للانضمام إلى شباب هتلر. ثالثا، كان الصمت قدم سيمون لأمه كارل عندما ذهب إلى منزلها. وأخيرا، صمت الله، الذي يناقش سيمون في كثير من الأحيان مع آرثر وJosek. وهم يعتقدون أن الله قد أدار ظهره في وقت الحاجة. وهو صامت للشعب اليهودي.
في الكتاب، فيزنتال في كثير من الأحيان فتن بها عباد الشمس التي تقع، زرعت بشكل جميل، على قبور الجنود النازيين القتلى. عباد الشمس تمثل اتصال الكلمة الحية، عالم فيزنتال لم يعد يشعر انه جزء من كسجين. وعلاوة على ذلك، كان عباد الشمس تذكير تلوح في الأفق أنه لن يكون هناك أي واحدة حدادا عليه، أو لزرع الزهور على قبره. وهكذا، فإن عباد الشمس يرمز إلى خسائر في الأرواح، والظلم، وتجريد الشعب اليهودي على أيدي النازيين.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد السمات المتكررة في The Sunflower . وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
شجع التفكير النقدي و-التعاطف من خلال تقديم مناقشة صفية تركز على الخيارات الصعبة التي يواجهها الشخصيات في عباد الشمس. مناقشة المعضلات الأخلاقية تساعد الطلاب على تحليل أخلاقيات العالم الحقيقي وربطها بالقصة.
اختر مشهدًا رئيسيًا حيث يواجه شخصية قرارًا أخلاقيًا صعبًا، مثل قرار سمون بالمسامحة أو الصمت. قدم المعضلة للطلاب واطلب منهم التفكير فيما سيفعلونه في موقف مشابه.
نظم الطلاب في مجموعات من 3 إلى 5 لبحث أفكارهم ومشاعرهم حول المعضلة. المجموعات الصغيرة تشجع المشاركة الفعالة وتساعد الطلاب الهادئين على مشاركة وجهات نظرهم.
اطلب من كل مجموعة شرح تفكيرها وما تعلمته من الآخرين. هذه الخطوة تبني الفهم وتُظهر أن الأسئلة الأخلاقية يمكن أن تتعدد وجهات النظر بشأنها.
اختم بربط المعضلات الأخلاقية من عباد الشمس بقيم الفصل، مثل الاحترام، الرحمة، و-المسؤولية. هذا يساعد الطلاب على تطبيق دروس الأدب في حياتهم الشخصية.
تشمل المواضيع الرئيسية في دوار الشمس المغفرة، العدالة، والصمت. يستكشف الكتاب ما إذا كان من الممكن أو الصحيح أن نغفر الفظائع، ويطرح تساؤلات حول حدود العدالة، ويفحص معنى لحظات الصمت في أوقات الصدمة والصراع الأخلاقي.
طريقة رائعة لتعليم دوار الشمس هي من خلال تصميم القصص المصورة. اطلب من الطلاب تحديد المواضيع والرموز الرئيسية، توضيح أمثلة من النص، وكتابة أوصاف قصيرة. يساعد هذا النهج الطلاب على التواصل بصريًا وفكريًا مع أفكار معقدة مثل المغفرة والعدالة.
في الكتاب، يرمز دوار الشمس إلى الارتباط بالعالم الحي ويبرز مشاعر الفقدان والظلم والتشويه الإنساني. يُدهَش ويزنثال من دوار الشمس على قبور النازيين، ويدرك أنه وربما غيره من الأسرى لا يملكون أحدًا ليتذكرهم، مما يسلط الضوء على عزلتهم.
تكون المغفرة صعبة في دوار الشمس لأنها تثير معضلات أخلاقية: هل يمكن لشخص أن يغفر جرائم لم تُرتكب ضده شخصيًا؟ هل من الممكن أن يغفر نيابة عن الآخرين؟ تتحدى هذه الأسئلة الشخصيات والقراء للنظر في حدود ومعنى المغفرة.
تشمل الأنشطة الفعالة خلق قصص مصورة للرموز المتكررة، مناقشات جماعية حول أهمية الصمت والعدالة، وكتابة تأملات حول ردود الفعل الشخصية على المغفرة. تشجع هذه الأساليب على التفكير النقدي والمشاركة الشخصية مع النص.