"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
Josh و JB توأمان متطابقان ، لكنهما مختلفان تمامًا. كان لجوش شعر طويل (حسنًا ، شعر طويل!) و JB يحلق رأسه. جوش هادئ و JB بصوت عال. Josh يريد الذهاب إلى Duke و JB يريد الذهاب إلى UNC. كلاهما يكافحان في العثور على هويتهما الخاصة ، بينما لا يزالان متماسكين ويكبران معًا. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء مخطط T ، يقارن بين الشخصيتين الرئيسيتين .
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: أكمل مخططًا يقارن Josh و JB في The Crossover .
تعليمات الطالب:
المتطلبات:
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | بداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| مقارنة و تباين | يتضمن النص شرحًا واضحًا لأوجه التشابه والاختلاف بين الشخصيات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص شرحًا لأوجه التشابه والاختلاف بين الشخصيات ، لكن التفسير قد يفتقر إلى الوضوح أو يُظهر الفهم السطحي فقط. | قد لا يتضمن النص أي تفسير لأوجه التشابه والاختلاف بين الأحرف ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| تصميم القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح الجهد والوقت والعناية لتضمين StoryboardThat المناسبة لكل شخصية كتاب ويستخدم العناصر أو الحيوانات أو المشاهد في تصميمهم لوصف سمات شخصياتهم. | غالبًا ما تكون تصوير الشخصيات وصفاتها دقيقة للقصة ولكن قد يكون لها بعض التناقضات. تظهر الصور الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية. | العديد من صور الشخصيات وصفاتها غير دقيقة أو مفقودة. كان هناك القليل من الوقت أو الجهد المبذول في التصوير. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً بسيطًا في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب عدة أخطاء بسيطة في الإملاء والنحو. |
Josh و JB توأمان متطابقان ، لكنهما مختلفان تمامًا. كان لجوش شعر طويل (حسنًا ، شعر طويل!) و JB يحلق رأسه. جوش هادئ و JB بصوت عال. Josh يريد الذهاب إلى Duke و JB يريد الذهاب إلى UNC. كلاهما يكافحان في العثور على هويتهما الخاصة ، بينما لا يزالان متماسكين ويكبران معًا. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء مخطط T ، يقارن بين الشخصيتين الرئيسيتين .
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: أكمل مخططًا يقارن Josh و JB في The Crossover .
تعليمات الطالب:
المتطلبات:
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | بداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| مقارنة و تباين | يتضمن النص شرحًا واضحًا لأوجه التشابه والاختلاف بين الشخصيات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص شرحًا لأوجه التشابه والاختلاف بين الشخصيات ، لكن التفسير قد يفتقر إلى الوضوح أو يُظهر الفهم السطحي فقط. | قد لا يتضمن النص أي تفسير لأوجه التشابه والاختلاف بين الأحرف ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| تصميم القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح الجهد والوقت والعناية لتضمين StoryboardThat المناسبة لكل شخصية كتاب ويستخدم العناصر أو الحيوانات أو المشاهد في تصميمهم لوصف سمات شخصياتهم. | غالبًا ما تكون تصوير الشخصيات وصفاتها دقيقة للقصة ولكن قد يكون لها بعض التناقضات. تظهر الصور الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية. | العديد من صور الشخصيات وصفاتها غير دقيقة أو مفقودة. كان هناك القليل من الوقت أو الجهد المبذول في التصوير. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً بسيطًا في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب عدة أخطاء بسيطة في الإملاء والنحو. |
ساعد الطلاب على تحديد الموضوعات الموجودة في القصة حتى يتمكنوا من تحليل الفكرة المركزية للقصة ونوع النمو الذي ستختبره الشخصيات. يمكن للمدرسين أولاً أن يطلبوا من الطلاب أداء بعض الأنشطة المتعلقة بالموضوع لوضع أساس للمحاضرة ثم التحدث لاحقًا عن تطور الشخصية ونموها.
ناقش مع الطلاب مدى أهمية الأحداث الرئيسية في القصة لنمو وتطور أي شخصية. اطلب منهم تحديد نقاط التحول الرئيسية في القصة مثل قيام JB بقص شعر جوش عندما فقد أو معرفة جوش بوفاة والده. يمكن للطلاب إعداد تحليل منفصل لكيفية أدى كل حدث من هذه الأحداث إلى نمو جوش.
اطلب من الطلاب تحديد وتحليل أنواع الصراعات التي يواجهها جوش. على سبيل المثال، كان لتنافسه وقتاله مع أخيه والارتباك الداخلي الذي كان يعاني منه بشأن هويته تأثيرًا خطيرًا على شخصيته. يمكن للطلاب تحليل جميع هذه الحالات لفهم كيف تؤدي إلى نمو الشخصية.
يمكن للطلاب سرد سمات شخصية جوش في بداية القصة وشخصيته في نهاية القصة في عمودين ثم سد الفجوة بين البداية والنهاية من خلال سرد أسباب هذه التغييرات.
شجع الطلاب على التفكير في جميع المعلومات التي ناقشوها حتى الآن. يمكنهم أيضًا إعداد تقرير نقدي حول الكيفية التي أدى بها كل حدث إلى تغيير معين. يمكن للطلاب مقارنة النمو الذي شهدته كل شخصية على مدار القصة وكيف شكلت اتصالاً.
على الرغم من أنهما يستمتعان بكرة السلة، إلا أن جوش أكثر تأملًا ويبدأ في تجربة الشعر. JB أكثر اجتماعية ويفكر في البداية فقط في كرة السلة. كما أنهم يتعاملون مع المشاكل بطرق مختلفة. عادةً ما يشترك جوش وجي بي في حب كرة القدم ويريد كلاهما لعبها بشكل احترافي ولكن في جامعات مختلفة. إنهم يواجهون صعوبات مماثلة عند محاولتهم الارتقاء إلى مستوى توقعات والدهم.
ينمو جوش ليقدر الأنواع الأخرى من التعبير عن الذات ويدرك أن هناك ما هو أكثر في الحياة من مجرد كرة السلة. يكتشف JB قيمة التوازن ويمتنع عن تكريس نفسه بالكامل للعبة. تتمتع كلتا الشخصيتين بعلاقة مهمة بكرة السلة حيث تدور حياتهما وقراراتهما المستقبلية حول هذه اللعبة.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث