يساعد بدء وحدة أو درس بمصطلحات المفردات الأساسية والتلميحات في الاستيعاب والاستبقاء بشكل عام. نظرًا لإمكانية تداخلها ، قد يرغب المعلمون في استخدام هذا القالب خصيصًا للمفردات ، أو للتلميحات فقط ، كما يظهر هذا المثال. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء قصة مصورة تحدد وتوضح المصطلحات الأساسية والإشارات التاريخية والدينية والثقافية المتعلقة باللاجئ . يمكن أن تساعد معاينة هؤلاء الطلاب على فهم القصة بشكل أفضل والتعرف على المحرقة والفترة الزمنية لقصة جوزيف ، وكوبا بقيادة فيدل كاسترو لقصة إيزابيل ، والحرب الأهلية السورية من أجل قصة محمود.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل توضح وتحدد المفردات الجديدة أو التلميحات المتعلقة باللاجئين .
تعليمات الطالب:
المتطلبات: يجب أن يكون لديك 3 مصطلحات ، وتعريفات أو أوصاف صحيحة ، ورسوم توضيحية مناسبة لكل منها توضح فهمك للكلمات.
Grouping related allusions—such as historical events, cultural practices, or political terms—helps students see patterns and strengthens understanding. This approach lets them make meaningful connections across characters’ stories and time periods.
Begin by briefly discussing each thematic group and asking students what they know. This activates prior knowledge and sparks curiosity, preparing students for deeper learning.
Have students work collaboratively to research and present an allusion. Each group shares their findings and illustration, making the vocabulary more memorable and interactive for everyone.
End the lesson with a short game or quiz using the allusions and definitions. This active review helps reinforce key concepts and boosts recall for future discussions.
اللجوء لآلان جراتز يتضمن العديد من الإشارات إلى أحداث تاريخية ودينية وثقافية، مثل Kristallnacht، Dachau، bar mitzvah، Fidel Castro، الحرب الأهلية السورية وسياسة "القدم الرطبة، القدم الجافة". تساعد هذه المراجع الطلاب على ربط قصص الشخصيات بالأحداث الواقعية.
لتعليم المفردات والإشارات من اللجوء، قم بمراجعة المصطلحات قبل القراءة، استخدم لوحات القصص للتعريفات والرسوم التوضيحية، وربط كل مصطلح بسياق قصته. هذا يعزز الفهم والاحتفاظ للطلاب من الصف السادس إلى الثامن.
توفر الإشارات في اللجوء معرفة خلفية، وتعمق فهم تجارب الشخصيات، وتربط القصص الخيالية بأحداث تاريخية حقيقية، مثل الهولوكوست، وتاريخ كوبا، والصراع السوري.
ابدأ بتقديم الإشارات الرئيسية من اللجوء، واطلب من الطلاب تعريف كل مصطلح ورسمه باستخدام لوحة قصة، وناقش كيف ترتبط هذه الإشارات برحلات الشخصيات. يعزز هذا النهج العملي التعلم.
مثل Kristallnacht وDachau في قصة يوسف، وFidel Castro وثورة مالكونازو في قصة إيزابيل، والحرب السورية في قصة محمود، تساعد الطلاب على فهم الخلفيات التاريخية وراء رحلات كل شخصية.