تعتبر القصة المصورة للمناقشة وسيلة رائعة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المحادثات. وهو يظهر أربعة طلاب الذين لديهم كل فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الصحيح وأن تكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
دع الطلاب يرون ويلمسون الاختلاف بين المركبات والخلطات عن طريق إعداد تجارب بسيطة باستخدام أشياء شائعة مثل الملح، الفلفل، الرمال، والماء. الأنشطة العملية تساعد الطلاب على بناء فهم أعمق واحتفاظ أفضل بالمفاهيم.
جمع عناصر مثل الملح، السكر، بيكربونات الصوديوم، رقائق الحديد، الرمال، الفلفل، والماء. تأكد من أن كل مجموعة لديها المواد اللازمة لإنشاء خلطاتها الخاصة وملاحظة تفاعلها. مواد يومية تجعل الإعداد سريعًا وبتكلفة منخفضة.
وجه الطلاب لمزج مكونين أو أكثر (مثل الرمال ورقائق الحديد)، ثم تحديهم لفصل الخليط باستخدام مغناطيسات، مرشحات، أو ماء. هذا حل المشكلات العملي يعزز فهم أن الخلطات يمكن فصلها فيزيائيًا، على عكس المركبات.
عرض عليهم إنشاء مركب عن طريق خلط بيكربونات الصوديوم وخل التفاح لإنتاج ثاني أكسيد الكربون. شرح أن مادة جديدة تتكون مع خصائص مختلفة. ناقش التغير الكيميائي الذي يلاحظونه، مع إبراز كيف يختلف عن الخلطات.
قاد مناقشة أو اطلب من الطلاب ملء جدول يقارن ما لاحظوه عن الخلطات والمركبات. شجع الطلاب على استخدام أدلتهم من التجارب لشرح الاختلافات. التأمل يعمق الفهم ويربط التعلم العملي بالمفاهيم الصفية.
A discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and build on each other's ideas about compounds and mixtures. It prompts students to analyze different viewpoints and encourages respectful, collaborative discussion in science lessons.
Students can use Real Time Collaboration features in digital storyboard tools to work together on the same discussion storyboard. This allows multiple students to add their ideas, characters, and arguments, promoting teamwork and deeper understanding of compounds and mixtures.
Discussion storyboards help students think critically, practice respectful debate, and clarify misconceptions about science concepts like compounds and mixtures. They also improve communication and problem-solving skills in a collaborative setting.
To create a collaborative assignment, first enable collaboration in your digital storyboard platform (like Storyboard That) under the "Edit Assignment" tab. Then, share the assignment so students can add their characters, names, and ideas to the storyboard together.
Yes, by reviewing students' responses and arguments in a discussion storyboard, teachers can spot and address misconceptions about compounds and mixtures early in the unit, guiding students toward accurate understanding.