نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، والطلاب قادرون على إظهار فهمهم لل مفردات الكلمات. ويمكن الحصول على الطلاب المفردات أو أنها يمكن أن تستخدم كلمات أنهم اكتشفوا من خلال قراءتهم للنص. تعريف وصور التحقق من صحة فهمهم للكلمة والسياق الذي تم استخدامه في الرواية.
حكاية Despereaux المفردات
- خيانة
- دهر
- قطيعي
- مشؤوم
- المحاصر
- قوي البنية
- محنة
- تخمين
- يتطلع
- رتل
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
إظهار فهمك للمفردات في حكاية Despereaux من خلال خلق تصورات.
- اختيار ثلاثة المفردات من القصة وكتابتها في المربعات العنوان.
- العثور على تعريف في الطباعة أو القاموس على الانترنت.
- كتابة جملة يستخدم كلمة المفردات.
- توضيح معنى الكلمة في الخلية باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
- بدلا من ذلك، استخدام Photos for Class لإظهار معنى الكلمات مع شريط البحث.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| كلمة 1 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 1 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
| كلمة 2 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 2 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
| كلمة 3 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 3 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
أسئلة متكررة حول حكاية المفردات البصرية Despereaux
ما الهدف من استخدام المفردات البصرية في تدريس "حكاية ديسبيرو"؟
إن الغرض من توظيف المفردات البصرية في تدريس "حكاية ديسبيرو" ذو شقين. أولاً، يعزز اكتساب المفردات من خلال إنشاء ارتباطات قوية لا تُنسى بين الكلمات وتمثيلاتها المرئية. ولا يساعد هذا في فهم الكتاب فحسب، بل يثري أيضًا مهارات الطلاب الشاملة في المفردات. ثانيًا، يعزز التفاعل بشكل أعمق مع النص. تجعل التمثيلات المرئية مفاهيم المفردات المجردة أكثر واقعية وقابلية للتواصل، مما يعزز الفهم ويعزز الاتصال الأعمق بشخصيات القصة وموضوعاتها. باستخدام الصور، يمكن للطلاب المشاركة بنشاط في تطوير المفردات، مما يجعل عملية التعلم أكثر متعة وفعالية.
هل هناك أي نتائج بحثية أو دراسات تدعم فاعلية استراتيجيات المفردات البصرية في تعليم القراءة والكتابة؟
نعم، تدعم العديد من نتائج الأبحاث فعالية استراتيجيات المفردات البصرية في تعليم القراءة والكتابة. أظهرت الدراسات أن دمج العناصر المرئية، مثل الصور أو الرسوم البيانية، جنبًا إلى جنب مع المفردات يعزز بشكل كبير الاحتفاظ بالكلمات واستيعابها. تسهل الوسائل البصرية الترميز المزدوج للمعلومات في كل من التنسيقات اللفظية والمرئية، مما يسهل على الطلاب تذكر الكلمات الجديدة وفهمها. علاوة على ذلك، تعمل أنشطة المفردات المرئية على تعزيز المشاركة النشطة، والتي تم ربطها بتحسين اكتساب المفردات. بشكل عام، تشير الأبحاث إلى أن دمج العناصر المرئية في تعليم المفردات هو نهج قيم وقائم على الأدلة لتعزيز مهارات القراءة والكتابة.
كيف تتوافق أنشطة المفردات البصرية مع معايير القراءة والكتابة وأهداف المنهج؟
تتوافق أنشطة المفردات المرئية بسلاسة مع معايير القراءة والكتابة وأهداف المناهج الدراسية. تؤكد العديد من المعايير التعليمية ليس فقط على تطوير المفردات ولكن أيضًا على فهم القراءة ومهارات التفكير النقدي. تتناول استراتيجيات المفردات المرئية هذه الأهداف من خلال تعزيز قدرة الطلاب على فهم النصوص وتفسيرها. كما أنها تعزز اكتساب المفردات النشطة، وهي مهارة أساسية في القراءة والكتابة. بالإضافة إلى ذلك، تشجع أنشطة المفردات المرئية على الإبداع ومحو الأمية البصرية والتواصل الفعال، وهي مهارات غالبًا ما تكون جزءًا لا يتجزأ من معايير معرفة القراءة والكتابة. من خلال دمج المفردات المرئية في المنهج الدراسي، يمكن للمعلمين تحقيق الأهداف الأوسع لتعليم القراءة والكتابة مع تعزيز فهم أعمق للنصوص مثل "حكاية ديسبيرو".
كيفية استخدام المفردات المرئية في مناقشات الكتب
مقدمة
ابدأ الدرس بمناقشة أهمية المفردات البصرية في فهم وتذكر المفاهيم الأساسية من "حكاية ديسبيرو". اشرح أن الطلاب سوف يستخدمون إبداعاتهم من المفردات المرئية لإثراء مناقشات كتبهم.
مشاركة المفردات البصرية
عرض مجموعة مختارة من تمثيلات المفردات المرئية التي أنشأها الطلاب. اطلب من الطلاب شرح العناصر المرئية الخاصة بهم، بما في ذلك الكلمة المختارة وسبب تمثيلها بهذه الطريقة. تشجيع المناقشات القصيرة بعد كل عرض تقديمي.
مناقشة كتاب المجموعة
قسم الفصل إلى مجموعات صغيرة، مع التأكد من حصول كل مجموعة على نسخة من الكتاب. تخصيص فصول أو أقسام محددة للمناقشة. قم بتوجيه المجموعات لدمج تمثيلات المفردات المرئية لشرح سمات الشخصية، والإعدادات، والعواطف، والصراعات، وما إلى ذلك. قم بالتنقل بين المجموعات لتسهيل الأمر.
انعكاس الطبقة الكاملة
اجمع الفصل معًا للمناقشة. اطلب من كل مجموعة أن تشارك أفكارها من مناقشة كتابها، مع التركيز على كيفية تعزيز المفردات البصرية لفهمها. فكر في فوائد وتحديات استخدام الوسائل البصرية في المناقشات الأدبية.
المزيد من Storyboard That
حكاية Despereaux
جرب شهرًا واحدًا
ضمان استرداد الأموال لمدة 30 يومًا العملاء الجدد فقط السعر الكامل بعد العرض التمهيدي
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
