نظرة عامة على النشاط
يعد إنشاء ملخص لكل منطقة طريقة رائعة للطلاب لتنظيم ما تعلموه والتمكن بشكل أفضل من فصل كل منهم. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل تعرض فهمهم لجغرافيا منطقة استعمارية واحدة ومواردها وفرصها الاقتصادية والتركيبة السكانية والحكومات المحلية خلال القرن الثامن عشر. .
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إظهار معرفتك بالموارد الطبيعية والاقتصادات والتركيبة السكانية والحكومات في إحدى المناطق الاستعمارية الأمريكية في القرن الثامن عشر.
تعليمات الطالب
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في مربعات الوصف ، اكتب: أين تقع المنطقة الاستعمارية وأي مستعمرات مدرجة ، والموارد الطبيعية ، وأسباب التأسيس (لماذا جاء المستعمرون إلى هذه المنطقة) وأنواع الحكومات المحلية التي أنشأوها.
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل خلية باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Descriptions of Geography, Demographics, Economy and Government | Text includes one to two sentences that clearly and accurately describe the: Geography, Demographics, Economy and Government for the Colonial Region(s). | Text includes descriptions for most of the: Geography, Demographics, Economy and Government for each of the Colonial Region(s). | The text fails to describe most of the categories clearly and accurately. |
| Storyboard Image and Effort | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in each cell. | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in most of the cells. | Student does not clearly convey the meaning of the text in the cells through the symbols or illustrations. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
كيفية تدريس المناطق الاستعمارية في الفصول الدراسية بالمدرسة الابتدائية
مقدمة إلى المناطق الاستعمارية
ابدأ الدرس بمقدمة تفاعلية عن المناطق الاستعمارية في أمريكا الشمالية - مستعمرات نيو إنجلاند، والمستعمرات الوسطى، والمستعمرات الجنوبية. استخدم الخرائط والمرئيات الجذابة لعرض الاختلافات والخصائص الجغرافية لكل منطقة. ناقش بإيجاز السمات المميزة لكل منطقة، مثل المناخ والموارد الطبيعية وأنواع المستوطنات والمجتمعات التي تطورت.
البحوث وجمع المعلومات
تعيين كل طالب أو مجموعة من الطلاب إلى إحدى المناطق الاستعمارية. قم بتزويدهم بالموارد مثل الكتب والمواقع التعليمية ومقاطع الفيديو للبحث في المنطقة المخصصة لهم. شجعهم على تدوين ملاحظات حول الجوانب الرئيسية: الجغرافيا والموارد والفرص الاقتصادية والتركيبة السكانية والحكومات المحلية.
إنشاء القصة المصورة
بمجرد أن يجمع الطلاب ما يكفي من المعلومات، قم بإرشادهم في إنشاء لوحة القصة التي توضح النتائج التي توصلوا إليها. يجب أن تمثل كل لوحة عمل بصريًا الجغرافيا والاقتصاد والتركيبة السكانية وحوكمة المنطقة. توفير المواد اللازمة لإنشاء القصة المصورة، مثل الأوراق الورقية الكبيرة، وأقلام التحديد، والأقلام الملونة، والوصول إلى أي أدوات رقمية إذا كانت متوفرة.
العرض والمناقشة الصفية
بعد اكتمال القصص المصورة، اسمح لكل طالب أو مجموعة بتقديم القصة المصورة الخاصة بهم إلى الفصل. شجعهم على شرح ما تعلموه عن منطقتهم وكيف أنها فريدة من نوعها مقارنة بالمناطق الأخرى. قم بتيسير مناقشة صفية، وحث الطلاب على التفكير في كيفية تفاعل المناطق المختلفة مع بعضها البعض، ومساهماتها في الاقتصاد الاستعماري، وأي أوجه تشابه أو اختلاف يجدونها مثيرة للاهتمام.
أسئلة متكررة حول المناطق الاستعمارية
ما هي الأنشطة الاقتصادية الرئيسية في كل منطقة من المناطق الاستعمارية؟
في المناطق المستعمرة في أمريكا، تباينت الأنشطة الاقتصادية بشكل كبير بسبب الاختلافات في المناخ والجغرافيا والموارد. ركزت مستعمرات نيو إنجلاند، بتربتها الصخرية ومناخها القاسي، على صيد الأسماك وبناء السفن، ثم التصنيع والتجارة فيما بعد. كانت المستعمرات الوسطى، المعروفة بتربتها الخصبة، مركزًا للزراعة، وخاصة إنتاج الحبوب، وكانت تعمل أيضًا في تجارة الفراء وتعدين الحديد. كانت المستعمرات الجنوبية، ذات المناخ الأكثر دفئًا والأراضي الخصبة، زراعية في الغالب، مع التركيز على المحاصيل النقدية مثل التبغ والأرز والنيلي. غالبًا ما تم إنتاج هذه المحاصيل في مزارع كبيرة حيث شكل الأفارقة المستعبدون جزءًا كبيرًا من القوة العاملة. وهكذا طورت كل منطقة خصائص اقتصادية متميزة تعتمد على بيئتها الطبيعية والموارد المتاحة.
كيف تفاعلت المناطق الاستعمارية المختلفة مع بعضها البعض؟
كان التفاعل بين المناطق المستعمرة مدفوعًا في المقام الأول بالتكامل التجاري والاقتصادي. إن الاقتصادات المتنوعة للمناطق جعلتها مترابطة: حيث تم تداول المنتجات الزراعية للجنوب والحبوب من المستعمرات الوسطى مقابل السلع المصنعة والأسماك من نيو إنجلاند. كانت هناك أيضًا تفاعلات سياسية، خاصة في مواجهة التهديدات الخارجية المشتركة أو ردًا على السياسات البريطانية، مما أدى إلى تزايد الشعور بالوحدة بين المستعمرات. ومع ذلك، كانت الاختلافات والمنافسات الإقليمية موجودة، مما أدى في بعض الأحيان إلى إعاقة العمل المتماسك، كما رأينا في المناقشات التي سبقت وأثناء المؤتمرات القارية.
كيف تطورت اقتصادات المناطق المستعمرة مع مرور الوقت؟
مع مرور الوقت، تطورت اقتصادات المناطق المستعمرة بشكل ملحوظ، متأثرة بعوامل مثل العلاقات التجارية المتغيرة، والتقدم التكنولوجي، والمشهد السياسي المتغير. في نيو إنجلاند، أفسح التركيز الأولي على زراعة الكفاف المجال تدريجيًا لبناء السفن والتجارة، مع تطوير موانئ مثل بوسطن. أصبحت المستعمرات الوسطى، التي استفادت من إنتاجها الزراعي، من الموردين الرئيسيين للمواد الغذائية إلى المستعمرات الأخرى وأوروبا. شهد اقتصاد الجنوب، الذي يعتمد بشكل كبير على التبغ ولاحقًا على القطن، زيادة في استخدام عمالة العبيد ونمو المزارع الكبيرة. طوال القرنين السابع عشر والثامن عشر، زاد النمو الاقتصادي في المستعمرات من خلال زيادة الهجرة، وتوافر الأراضي، وتطوير أنظمة السوق. وبحلول عشية الثورة الأمريكية، كانت هذه الاقتصادات الإقليمية قد نضجت، مما مهد الطريق للتحديات والفرص الاقتصادية للولايات المتحدة المستقلة.
المزيد من Storyboard That
13 مستعمرة
جرب شهرًا واحدًا
ضمان استرداد الأموال لمدة 30 يومًا العملاء الجدد فقط السعر الكامل بعد العرض التمهيدي
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
