نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمفردات الأساسية التي سيراها الطلاب في قراءاتهم أو عروضهم التقديمية في الفهم العام والاحتفاظ. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة مصورة تحدد وتوضح المفردات الأساسية المتعلقة بالمستعمرات الثلاثة عشر.
سيقوم الطلاب بمعاينة المصطلحات والتعريفات واستخدام الفصل بأكمله أو مناقشة المجموعة الصغيرة لإثبات فهمهم لكل معنى. بعد ذلك ، سيقومون بإنشاء خريطة العنكبوت من 3-5 فصول وفقًا لتقدير المعلمين. ستحتوي كل خلية على مصطلح وتعريفه وتوضيح يوضح المعنى. عندما يحدد الطلاب ويوضحون كل مصطلح ، فإنهم يتقنون تطبيقه ويحتفظون به كجزء من قاموسهم.
مفردات أمريكا الاستعمارية
المناطق الاستعمارية: مناطق في أمريكا الشمالية حيث تطورت الصناعات المختلفة وأنماط الحياة بسبب الاختلافات في المناخ والجغرافيا والموارد الطبيعية.
الاقتصاد: الطريقة التي تنظم بها منطقة أو دولة معينة تصنيع وتبادل أشياء مثل النقود والأغذية والمنتجات والخدمات.
ديمقراطي: يتعلق بشكل من أشكال الحكم يتمتع فيه الناس بسلطة حكم أنفسهم ، غالبًا من خلال ممثلين منتخبين
متنوعون: أناس من خلفيات مختلفة
الخدم بعقود طويلة الأجل: في أمريكا المستعمرة ، الأفراد الذين يوافقون على العمل لفترة من الوقت مقابل تكلفة القدوم إلى أمريكا. بعد سداد ديونهم ، كان عليهم ترك عبيدتهم.
المنحة: أن تعطي شيئًا إلى شخص أقل مرتبة كخدمة أو امتياز.
الجمعية: هيئة من المشرعين
الصناعة: مجموعة شركات تنتج سلعاً أو خدمات معينة
المزرعة: في القرن الثامن عشر الميلادي ، كانت توجد مزرعة كبيرة عادة في المستعمرات الجنوبية حيث تزرع المحاصيل النقدية في أغلب الأحيان مع عمل العبيد.
جزر الهند الغربية: جزر تقع بين جنوب شرق أمريكا الشمالية وشمال أمريكا الجنوبية ، وتفصل البحر الكاريبي عن المحيط الأطلسي. تم استعمار هذه الجزر من قبل القوى الأوروبية مثل إسبانيا وبريطانيا العظمى في القرنين الخامس عشر والسادس عشر الميلاديين لتدمير السكان الأصليين الذين يعيشون هناك. في القرن الثامن عشر الميلادي ، استخدم المستعمرون الأوروبيون العبيد الذين سُرقوا من إفريقيا للعمل في مزارع السكر والقهوة المربحة. تم استخدام السكر لصنع دبس السكر والروم الذي تم تداوله على نطاق واسع في جميع أنحاء أمريكا وأوروبا الاستعمارية.
المتدرب: الشخص الذي يتعلم مهنة من خلال اكتساب الخبرة تحت عامل ماهر
مدرسة دام: مدرسة للبنات حيث تعلمن الصلوات والحروف الأبجدية والحياكة والخياطة
التجارة: حرفة أو حرفة تتطلب مهارة يدوية أو فنية أو ميكانيكية
الحرفي: من يعمل بوظيفة تتطلب مهارة يدوية أو فنية.
السياسة: أنشطة الحكومات والأشخاص الذين يعملون فيها
الرق: حالة يكون فيها الإنسان مملوكًا لآخر. كان القانون يعتبر الشخص المستعبد ملكًا لعبده. حرم شخص مستعبد من حقوقه الإنسانية وأجبر على العمل لدى شخص آخر.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية توضح فهم الكلمات المختلفة باستخدام توضيح وتعريف.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- باستخدام القائمة المقدمة و / أو المصطلحات المقدمة من قبل المعلم ، اختر 3 مصطلحات لتعريفها.
- في مربعات العنوان ، حدد المصطلحات الأساسية التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اكتب تعريف المصطلح.
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل مصطلح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ كثيرا!
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
كيفية تدريس المفردات الاستعمارية في الفصول الدراسية بالمدرسة الابتدائية
إدخال المفردات الاستعمارية
ابدأ الدرس بتقديم مفهوم أمريكا الاستعمارية، ومناقشة سياقها التاريخي بإيجاز. اعرض قائمة بالمفردات الاستعمارية الرئيسية على السبورة أو الملصق، بما في ذلك مصطلحات مثل "المستعمر"، و"المستوطنة"، و"مركز التجارة"، و"الحرفي"، وغيرها من المصطلحات ذات الصلة بالمستعمرات الثلاثة عشر. استخدم الوسائل المرئية مثل الصور أو مقاطع الفيديو لمنح الطلاب فهمًا ملموسًا لكل فصل دراسي.
إنشاء البطاقات التعليمية المرئية
قم بتزويد كل طالب ببطاقات الفهرسة وأقلام التحديد وأقلام الرصاص الملونة. اطلب منهم إنشاء بطاقة تعليمية لكل كلمة من المفردات، وكتابة الكلمة على جانب واحد ورسم رسم توضيحي يمثل معنى الكلمة على الجانب الآخر. شجع الإبداع والمناقشة حول سبب اختيارهم لرسوم توضيحية محددة لكل كلمة.
ألعاب وأنشطة المفردات
تنظيم ألعاب تفاعلية لتعزيز المفردات. يمكن أن يشمل ذلك لعبة مطابقة حيث يقوم الطلاب بمطابقة الكلمات مع الرسوم التوضيحية الصحيحة، أو "المفردات الاستعمارية"، حيث يقوم الطلاب بتعريف أو استخدام الكلمات في الجمل. قم بتقسيم الفصل إلى فرق لجعل الأنشطة أكثر جاذبية وتعاونية.
تطبيق المفردات في السياق
للحصول على نشاط متوج، اطلب من الطلاب استخدام المفردات في السياق. يمكن أن تكون هذه فقرة مكتوبة قصيرة، أو قصة قصيرة، أو بضع جمل عن الحياة في المستعمرات الثلاثة عشر. اطلب من المتطوعين مشاركة جملهم أو قصصهم مع الفصل، مع تسليط الضوء على استخدام المفردات.
أسئلة متكررة حول مفردات أمريكا الاستعمارية
ما هي بعض الكلمات والعبارات الشائعة المستخدمة في أمريكا المستعمرة؟
في أمريكا المستعمرة، كانت المفردات عبارة عن مزيج من الجذور اللغوية الإنجليزية والمصطلحات التي تم تكييفها مع البيئة والظروف الجديدة. تضمنت الكلمات الشائعة مصطلحات تتعلق بالحياة اليومية، مثل "الموقد" (أرضية المدفأة) و"المخض" (جهاز لصنع الزبدة). انتشرت المصطلحات المهنية مثل "كوبر" (صانع البراميل) و"سميث" (عامل المعادن). وكانت المصطلحات الزراعية شائعة أيضًا، مثل "التبغ"، وهو محصول نقدي رئيسي، و"مزرعة"، وهي مزرعة كبيرة. تضمنت العبارات الفريدة لهذه الفترة "اجتماع المدينة" (شكل من أشكال الحكومة المحلية) و"الكومنولث" (مجتمع سياسي). وكانت الكلمات التي تعكس المشهد الديني المتنوع، مثل "البيورتانيين" و"الكويكرز"، سائدة أيضًا. توفر هذه المفردات نافذة على الأنشطة الاقتصادية والهياكل الاجتماعية والأعراف الثقافية في ذلك الوقت.
هل كانت هناك اختلافات كبيرة في المفردات بين المناطق الاستعمارية المختلفة؟
نعم، كانت هناك اختلافات إقليمية ملحوظة في المفردات بين المناطق الاستعمارية، مما يعكس اقتصاداتها وثقافاتها وظروفها البيئية المتميزة. على سبيل المثال، في المستعمرات الجنوبية، كانت المصطلحات المتعلقة بالزراعة والحياة الزراعية، مثل "النيلي" و"الأرز"، شائعة بسبب انتشار زراعة المحاصيل النقدية. في المقابل، استخدمت مستعمرات نيو إنجلاند، مع تركيزها على بناء السفن وصيد الأسماك، مصطلحات مثل "مركب شراعي" (نوع من السفن الشراعية) و"رصيف" (مكان لرسو السفن). كانت المستعمرات الوسطى، المعروفة بإنتاج الحبوب، تمتلك مفردات تتعلق بالزراعة والطحن. بالإضافة إلى ذلك، جلبت الخلفيات العرقية المتنوعة للمستوطنين في مناطق مختلفة اختلافات لغوية، مع بعض التأثير الهولندي في نيويورك والألمانية في ولاية بنسلفانيا، على سبيل المثال.
ما هي الطرق الفعالة لتصميم أوراق العمل التي تعزز تعلم المفردات الاستعمارية؟
لتصميم أوراق عمل للمفردات الاستعمارية بشكل فعال، من المهم دمج العناصر التي تشرك الطلاب وتربط المصطلحات بسياقهم التاريخي. يمكن أن تتضمن أوراق العمل تمارين مطابقة حيث يقوم الطلاب بربط المصطلحات الاستعمارية مع تعريفاتها أو الرسوم التوضيحية الخاصة بها. تساعد تمارين ملء الفراغات أو إكمال الجملة على تعزيز معاني الكلمات في السياق. الكلمات المتقاطعة وعمليات البحث عن الكلمات يمكن أن تجعل تعلم المفردات أكثر تفاعلية وممتعة. للحصول على فهم أعمق، يمكن أن تتضمن أوراق العمل مقاطع قراءة قصيرة من النصوص الاستعمارية حيث يتم استخدام هذه المصطلحات، تليها أسئلة الفهم. قد يكون من المفيد أيضًا تضمين قسم للكتابة الإبداعية حيث يستخدم الطلاب المفردات في جملهم أو قصصهم القصيرة. لا تساعد هذه الأساليب في حفظ المصطلحات فحسب، بل تساعد أيضًا في تعزيز فهم استخدامها وأهميتها في الحياة الاستعمارية.
المزيد من Storyboard That
13 مستعمرة
جرب شهرًا واحدًا
ضمان استرداد الأموال لمدة 30 يومًا العملاء الجدد فقط السعر الكامل بعد العرض التمهيدي
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
