بعد التعرف على حالات الاقتران المضطرب غير المكتمل ، سواء بشكل منتظم أو غير منتظم ، يجب على الطلاب ممارسة الاستخدامات الشائعة. أحد هذه الاستخدامات هو للأوصاف. عند ذكر الوقت ، والطقس ، والحالات الذهنية أو البدنية للشخصيات ، أو الأنشطة الجارية أو الخلفية قبل حدوث أي إجراء رئيسي ، يستخدم الطالب المضارع التام.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تركز فقط على وصف السرد. يجب أن تعمل الخلايا معًا كجزء من نفس السرد ، لكن كل خلية ستعزل المهام الوصفية الأكثر شيوعًا التي تؤديها المضارع التام: الوقت والعمر والطقس والحالات العقلية للشخصية. يمكنك اختيار تقديم سيناريو للطلاب للعمل معهم أو السماح لهم بالابتكار!
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء خريطة عنكبوتية تستخدم الزمن غير الكامل لوصف الوقت والطقس والحالات العقلية أو الجسدية للشخصيات ، أو الأنشطة الجارية أو الخلفية للسرد. يجب أن تعمل أوصافك معًا كجزء من السرد ، لكن سيتم عزلها.
وضح الاختلافات الرئيسية بين زمن الماضي البسيط و الماضي المستمر في السياق. استخدم أمثلة واضحة لإظهار متى يتم استخدام كل زمن للوصف مقابل الأفعال المكتملة.
عرض على الطلاب أزواجًا من الجمل التي تصف نفس السيناريو باستخدام كلا الزمنين. ناقش كيف يتغير المعنى عند الانتقال من الماضي المستمر إلى الماضي البسيط، مع التركيز على الخلفية مقابل الأفعال المكتملة.
حدد عبارات زمنية شائعة، مثل "عندما كنت طفلاً" للماضي المستمر و "بالأمس" للماضي البسيط. تمرن على مطابقة العبارات مع الزمن الصحيح في جمل نموذجية.
ارسم جدول T كبير على السبورة مع تسمية الماضي المستمر و الماضي البسيط. ادعُ الطلاب لفرز أمثلة الجمل إلى العمود الصحيح، مع شرح منطقهم بصوت عالٍ لزملائهم.
اطلب من الطلاب كتابة جملتين: واحدة تصف حالة مستمرة لشخصية (باستخدام الماضي المستمر) والأخرى تصف حدثًا معينًا (باستخدام الماضي البسيط). راجع كصف لتعزيز التمييز بينهما.
يُستخدم زمن الماضي الناقص في اللغة الإسبانية لوصف الأحداث الماضية التي كانت مستمرة أو معتادة، أو لتوفير خلفية تفصيلية. ويتضمن ذلك ذكر الوقت، الطقس، العمر، والحالات الذهنية أو الجسدية للشخصيات في السرد.
يمكن للطلاب إنشاء خريطة عنكبوتية لممارسة زمن الماضي الناقص بكتابة جمل تصف الوقت، الطقس، العمر، وحالات الشخصيات، مع التأكد من أن كل وصف يستخدم الماضي الناقص بشكل مناسب ضمن قصة مترابطة.
تشمل المهام الوصفية الشائعة ذكر وقت اليوم، وصف الطقس، ذكر عمر شخصية، والتعبير عن الحالات الذهنية أو الجسدية في الماضي، كل ذلك باستخدام زمن الماضي الناقص.
يُعد زمن الماضي الناقص مهمًا لأنه يوفر معلومات خلفية وسياقًا، مما يساعد القراء أو المستمعين على فهم الحالات المستمرة قبل أن تحدث الأفعال الرئيسية في القصة.
نشاط فعال هو أن يضع الطلاب خريطة عنكبوتية حيث يكتبون ويصورون جملًا لكل استخدام وصفي لزمن الماضي الناقص — مثل الوقت، الطقس، العمر، والحالات — ضمن إطار سردي واحد.