Търсене
https://www.storyboardthat.com/bg/социално-справедливо-съдържание

Движението за Граждански Права

В Storyboard That вярваме, че учебната програма трябва да разглежда историята от всички гледни точки. Вярваме, че учебната програма трябва да бъде активно антирасистка и културно отзивчива. Вярваме, че всички ученици трябва да виждат себе си представени в това, което им се представя в училище, и се стремим да създадем учебни програми, за да помогнем на учителите да направят точно това.

Ако те обичам, трябва да те накарам да осъзнаеш нещата, които не виждаш.

— Джеймс Болдуин


Събрахме поредица от ресурси, които се фокусират върху историята и литературата, за да улесним обучението на учениците относно расовото и социалното неравенство и да се справим със системния расизъм и несправедливостта във всичките му форми. Нашите разработчици на учебни програми работят усилено, за да добавят непрекъснато към нашите предложения с тази цел, за да помогнат за създаването на по-справедлив и справедлив свят за нашите ученици днес и в бъдеще.

Идеи за проекти

  • Създайте PSA за информираност
  • Причина и следствие на събитията
  • Исторически паралели
  • Биографични плакати
  • График на основните събития
  • Разговори с исторически личности
  • Сравнете и контрастирайте движенията
  • Създайте плакати за това как учениците могат да се включат

Исторически ресурси

Ерата на Реконструкцията в САЩ

Движение за граждански права



Литературни ресурси (Elementary-Middle)

Кросоувърът от Кваме Александър

Кросоувърът


Литературни ресурси (средно-високо)

Планове за Уроци „Стафида в Слънцето“.

Стафида на слънцето


Влиятелни хора

Биография на Мартин Лутър Кинг-младши

Мартин Лутър Кинг младши


Преподаването на „тежка история“ е толкова важно, колкото и предизвикателство. Въпросите, свързани с справедливостта, равнопоставеността, равенството и социалната справедливост, не са само в новинарския цикъл, но са изпитани от нашите собствени ученици и техните семейства. Повечето учители искат да се справят с предизвикателството да преподават за расизма, социалната справедливост и несправедливостите от миналото. Това е предизвикателство, което често е изпълнено с дискомфорт и може да бъде трудност за ефективно преподаване. Но също така е и морална отговорност за учителите да преподават честно за трудната история на нашата нация и трудните истории от миналото от целия свят. Американският разследващ журналист, преподавател и лидер на гражданските права, Айда Б. Уелс, каза известното: „Пътят към поправянето на грешките е да насочим светлината на истината към тях“.

Теория за критичната раса

Наскоро имаше раздути противоречия около сложната правна теория и интелектуално движение, изучавано от студенти по право на университетско ниво и извън него, наречено Теория на критичната раса. Теорията за критичната раса се превърна в гръмоотвод за противоречия и в неизменна част от новинарския цикъл. Целта на CRT е да се опита да разбере как расата и расизмът са повлияли на институции като съдебната система и как тези институции исторически са създали и поддържали система на бяло превъзходство, която експлоатира цветнокожите. Има възмущения от някои относно преподаването на критична расова теория в училищата.

Въпреки че CRT се преподава на университетско ниво, а не K-12, защо учениците и учителите да не мислят критично за расата и расизма? Защо учениците не трябва да изследват ролята на расизма в нашата история и в нашите настоящи неравенства и социални проблеми? Защо учителите не трябва да признаят, че расизмът не е нещо от миналото, а дълбоко вкоренен проблем, който засяга нас и нашите ученици днес? Защо учениците да не научат, че трагичното наследство на робството, сегрегацията и несправедливата съдебна система е засегнало непропорционално чернокожите американци и цветнокожите? Противниците на CRT казаха, че това ще научи учениците, че Съединените щати са "по своята същност расистка или зла страна" и ще накара белите ученици да се срамуват от цвета на кожата си. В действителност целта на справедливото образование е да преподава на учениците история, която е правдива и включва гледни точки от всички страни, а не само варосана версия на историята, която е неискрена и подвеждаща. Както каза Ибрам X. Кенди, „Единственият начин да отменим расизма е постоянно да го идентифицираме и описваме – и след това да го разглобим.“

Обезсърчително е да се включат стотиците години на институционализиран расизъм и насилие срещу афро-американци, коренно население и цветнокожи хора, но въпреки това тази работа е от съществено значение. Учителите имат отговорност да осигурят на нашите ученици балансирана историческа учебна програма, която претегля еднакво гледните точки на всички участващи страни. Неточно и подвеждащо е да изобразяваме нашата история единствено от гледната точка на белите европейски колонизатори и да не включваме гласовете на коренното население, което е било тук първи. Неточно и подвеждащо е да се учи за основаването на Съединените щати, без да се учи за реалностите и злините на робството.

Ние сме отговорни да гарантираме, че нашите ученици разбират огромните несправедливости, несправедливости и трагедии от миналото и техните преки връзки с проблемите, пред които сме изправени в настоящето. Американската поетеса, активистка и най-младата поетеса, лауреат в историята на САЩ, Аманда Горман написа: „Да си американец е нещо повече от гордост, която наследяваме. Това е миналото, в което влизаме и как го поправяме.“ Като научим истината за нашата история, това ни дава сила да вземаме решения и да насърчаваме разбирането, за да можем да избегнем повтарянето на грешките от миналото и да работим за излекуване на несправедливостите в настоящето.


Вижте Всички Ресурси за Учители
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.storyboardthat.com/bg/социално-справедливо-съдържание
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ