Социалните истории не са само за по-младите ученици; те могат да бъдат полезни за всички възрасти, включително за тийнейджъри. Тийнейджърските години могат да бъдат сложни, пълни със ситуации от възрастни, смесени с неудобството да бъдеш все още юноша. Хората от спектъра на аутизма наистина се възползват от социалните истории, но юношеството е трудно за всички. Социалните истории могат да бъдат полезни при подготовката за редица ситуации, включително, но не само:
Партньорски натиск | Запознанства | Интервю за работа |
---|---|---|
|
|
|
За съжаление, негативното партньорско налягане е навсякъде. Всеки път, когато се обърнат, един тийнейджър е изложен на нещо, което може да не им хареса, иска или че знае, че не е наред. Възрастните играят роля в наставничеството и влияят върху техните млади, впечатляващи умове. Социалните истории за тийнейджърите са начин да изиграете обща ситуация с натиск на връстници по начин, по който учениците ще разберат.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Налягането на връстници не винаги е отрицателно, но това е отрицателното напрежение от връстници, с което младите хора се борят ежедневно. Въпреки че има много различни случаи на отрицателно налягане от връстници, пиенето е често срещано. Примерът показва съкратен начин, в който ситуацията може да се разиграе, ако тийнейджърът каже „не“.
Други често срещани отрицателни ситуации на партньорски натиск могат да включват:
Пряко налягане на връстниците | Непряко налягане на връстниците | |
---|---|---|
|
|
|
С юношеството идва интерес към запознанствата. Тийнейджърските запознанства са често срещано явление, но не са непременно естествено. Важно е тийнейджърите да разберат какво прави запознанствата и какво не включва.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Запознанствата трябва да са забавни и взаимни. Никога не трябва да има очаквания от двете страни. В примера момчето плати, но момичето предложи да плати частта си. Нито един човек не трябва да очаква другият да плати за цялата дата. Хубаво е, ако някой го прави, но и двамата трябва да са готови да платят по свой начин.
Някои други сценарии за запознанства, които могат да бъдат научени с помощта на социални истории, включват:
Питане / Питане | На среща | След среща |
---|---|---|
|
|
|
След като тийнейджърите са на възраст между 15 или 16 години, когато могат законно да работят в повечето щати, те често стават нетърпеливи да намерят работа на непълно работно време. Освен да учат учениците как да попълнят заявление за работа, важно е те да знаят как да се подготвят за интервю за работа.
Интервюто за работа може да бъде нервноуморяващо събитие, но подготовката за него може да помогне за облекчаване на част от този стрес и увеличаване на шансовете им за получаване на работа. Подготовката за интервюто започва с създаването на добро първо впечатление. Много от подрастващите не осъзнават или не се интересуват дали това, което носят и как действат, се отразява пряко върху това, което другите хора мислят за тях. Обикновено се опитваме да научим нашите студенти, че това, което другите хора смятат, няма значение, но това не е така, когато става дума за потенциални работодатели.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
В зависимост от нуждите на вашия ученик, може да се наложи да разбиете процеса на интервю на по-малки, по-управляеми парчета:
подготовка | На интервюто | Оферта за работа или отхвърляне |
---|---|---|
|
|
|
Започването на разговор за някои от социалните ситуации, свързани с подрастващите, може да е неудобно. Социалната история може да действа като самия стартиращ разговор. Тийнейджърите ще го погледнат и почти е гарантирано, че някой ще има коментар или въпрос. Това позволява на учениците първоначално да ръководят разговора. Като модератор ще бъде лесно да разберете какво могат или не могат вече да знаят по темата и да заведете разговора в необходимата посока. Този подход може да бъде полезен и при поддържането на техния интерес към разговора.
Юношеството може да бъде трудна възрастова група, за да научи социалните ситуации. Разказването на социални истории позволява забавно, но съобразено с възрастта представяне на сценариите за подрастващите. Непрекъснато нарастващата библиотека от сцени и категории в Storyboard That също позволява по-широк спектър от ситуации, които да покрият нуждите на потребителите.
Ако сте нови за социалните истории, моля, прочетете нашето въведение в социалните истории, което обхваща основите на социалните истории и как да направите ефективни такива.
За по-подробен поглед, моля, вижте всички наши статии за социални истории:
Член | Описание | Теми |
---|---|---|
Умения за ежедневен живот | Някои хора изискват изрични инструкции за задачи, които много от нас приемат за даденост. Направете персонализирана социална история, за да ангажирате учащия. |
|
Преходи и неочаквани събития | Неизвестното е страшно за всички, но неочакваните събития и преходи могат да бъдат особено стресиращи за хората с ASD. Помогнете да подготвите своя ученик или любим човек за предстоящи промени със социална история. |
|
Социални ситуации | Социалните взаимодействия могат да бъдат много стресиращи за много хора, със и без ASD. Направете раскадки, за да покажете възможни ситуации и резултати. |
|
Юношески умения | С порастването на децата интересите и нуждите им се променят. Брошка потенциално трудни разговори с пример за раскадровка. |
|
Социални истории в класната стая | Социалните истории са полезни и за директното обучение на цялата група за социални умения и умения за справяне. Използвайте разкадровката, за да адресирате проблеми както с отделни хора, така и с класа. |
|
Социални истории за малки деца | Малките деца често се борят с нови концепции или големи промени. Създайте социална история, която да помогне да се подготвят дори много малки деца за промяна или нови умения. |
|
Това е кратък, прост разказ, който описва социална ситуация, умение или концепция. Той е предназначен да помогне на хората да разберат и да се ориентират в социалните взаимодействия.
Те могат да помогнат на тийнейджъри със социални и комуникационни затруднения, като предоставят ясни обяснения и очаквания за различни социални ситуации. Те насърчават разбирането и намаляват безпокойството в социалните среди.
Да, те могат да бъдат пригодени за справяне с проблеми като тормоз, разрешаване на конфликти и подходящи начини за реагиране на негативно поведение. Те осигуряват рамка за разбиране и отговор на социалните предизвикателства.
Представете ги по положителен и неосъдителен начин. Подчертайте, че те са инструменти, които помагат за по-доброто разбиране на социалните ситуации и подобряване на комуникационните умения. Може да бъде полезно да включите тийнейджъра в създаването или персонализирането на свои собствени.