Този термин се използва доста свободно. Някои хора имат предвид подробен синопсис. Други искат задълбочен анализ на едно или повече литературни средства. Някои хора всъщност имат предвид рецензия на критик за книгата. Има дори такива, които искат ВСИЧКО. Storyboard That иска да обедини всички различни видове репортажи за книги в много по-ангажираща среда. Направете този ужасен репортаж за книга нещо забавно с различни видове проекти! Включете избора на учениците и оставете учениците си да изберат начина, по който искат да създадат репортаж за книга!
Основата за разбиране на всяко литературно произведение е да се знае какво се случва. Способността да се преразказва или обобщава история е особено важна за учениците в по-малките класове, за да се уверят, че разбират това, което четат. В много произведения от гимназиалната литература обаче има и много сложни сюжети и подсюжети, а синопсисът може да бъде много полезен за обсъждане и разбиране на структурата на историята.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Има много начини да се обобщи сюжетът на една история, в зависимост от дължината, сложността и вида на историята. За по-подробен поглед вижте следните статии:
Когато четат литература, искаме учениците да запознаят с различни литературни похвати и елементи, освен да разберат сюжета на историята. Литературните похвати обогатяват сюжета, развитието на героите, описанието, връзката на читателя с историята и много други.
Ето някои от литературните похвати и елементи, които харесваме:
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Всеки има мнение. Общите стандарти за оценка искат учениците да могат критично да анализират писането на други хора по отношение на стил, техника, аргументи и много други аспекти. Изтъкването на факти или събития в дадена история не означава непременно, че ученикът действително разбира по-дълбоките значения или може да анализира стратегиите и целите на авторите.
Независимо дали искате вашите ученици да бъдат предпазливи по отношение на реторичните стратегии, качеството на писане, личното мнение за историята, валидността на аргументите или историческата точност, ние сме се погрижили за вас:
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Плакатите , особено филмовите плакати , са чудесен начин учениците да покажат символи и теми в дадена история. Има толкова много начини да се създаде плакат за книга, но учениците ще могат да изберат най-важните елементи от историята и да ги представят визуално.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
За още по-високи нива на креативност и персонализиране, учениците могат да се възползват от по-големите оформления на хартия и плакат, за да създават невероятни репортажи за книги.
Работният лист с отчет за книгата трябва да включва заглавието и автора на книгата, кратко резюме на сюжета, анализ на главните герои, обсъждане на темите на книгата и оценка на силните и слабите страни на книгата. Трябва също да включва място за ученика да напише своите мнения и реакции към книгата.
Отчетите за групови книги могат да бъдат забавен и увлекателен начин за насърчаване на работата в екип и сътрудничеството. Въпреки това е важно да се гарантира, че всеки член на групата допринася еднакво за проекта. Може да е полезно да възложите конкретни задачи или роли на всеки член на групата, за да сте сигурни, че всички участват.
Работните листове с отчети за книги могат да бъдат адаптирани, за да отговарят на нуждите и способностите на учениците от всяко ниво на клас. По-малките ученици може да се нуждаят от по-прости работни листове, които се фокусират върху основните елементи на историята, докато по-големите ученици може да се нуждаят от по-сложни работни листове, които ги предизвикват да мислят критично и да анализират книгата на по-задълбочено ниво.
Дължината на работния лист с отчет за книга ще варира в зависимост от възрастта и нивото на класа на ученика. Като цяло работният лист с отчет за книга трябва да е достатъчно дълъг, за да покрие адекватно необходимите елементи на заданието, но не толкова дълъг, че да стане досаден или непосилен за ученика.