Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Кликването върху „Използване на това задание“ ще копира и горния пример, както и празен шаблон, за да го персонализирате по желание. Може да искате учениците да започнат от нулата или да им предоставят въпросите и знаците! Отпечатването му като работни листове, за да могат вашите ученици да завършат по време на четене, е бърз и лесен начин да включите тази карта с герои в класната стая.
За тази карта с символи, опитайте да използвате „ OSCAR “, така че учениците да могат да анализират множество аспекти на даден характер чрез директна и непряка характеризация.
Главният герой и едно от най-старите момчета. Той естествено се опитва да въведе ред на острова. Той символизира обществото и необходимостта от цивилизация.
Лидерът на групата ловци, който символизира хаоса.
Помощникът на Ралф, който представлява науката и логиката. Той иска да помогне да се поддържа реда. Обаче другите момчета го дразнят и не го уважават. Той е убит, когато Роджър хвърля камъка върху него.
Той представлява морал и не става жертва на злото вътре в нас. Той разговаря с „господаря на мухите“ и умира скоро след това.
Жестокият социопат, който е вторият на Джак. Той хвърля камъка върху Пиги, убивайки го.
Пример за директна и индиректна характеристика за прасенце | ||
|---|---|---|
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ | Пример | |
| О |
О Коментари Ther герой
Какво казват другите герои за героя? |
|
| С |
реч
Какво казва персонажът за другите или за себе си? Как можем да изведем смисъла и чертите от това, което един характер казва? | "... заради астмата ми" |
| ° С |
Физически характеристики
Как изглежда персонажът? Какви описателни думи са използвани, за да ги опишат? | Тежък, носи очила, е много интелигентен и новаторски. |
| А |
Отношение на автора
Как смята авторът за този характер? | В началото на романа авторът го нарича „дебело момче“ с „очила“ - показващо отношение на частично уважение и леко презрение. |
| R |
Реакция на читателя
Как се чувствате като читател за героя? | Начинът, по който той се третира в книгата, е разстроен. Той иска само това, което е най-добро за всички, дори и да го дразни. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Цитати за директна характеристика | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 3 или повече цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Студентът също така ги написал правилно до съответното писмо. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери няколко примера за пряко охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. |
| Котировки за индиректно характеризиране | Използвайки съкращението OSCAR, студентът успя да намери 3 или повече цитати, които илюстрират непряка характеристика. Студентът също така ги написал правилно до съответното писмо. За допълнителен кредит студентът обясни значението на своите примери и заключителното значение. | Използвайки съкращението OSCAR, студентът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират непряка характеристика. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. |
| Използване на знаци и изображения | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, съответстващи на пълното им описание. Беше използвана внимателна мисъл и внимание във всички детайли, включително външен вид, облекло, височина, тегло и др. | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, които съвпадат с пълното описание. Размисли и размисли бяха използвани подробно, включително физически вид, облекло, височина, тегло и др. | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, които не съответстват на пълното описание. Мисленето и разсъжденията не бяха използвани при избора на подробности като физически вид, облекло, височина, тегло и др. |
