https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/управление-и-разрешаване-на-конфликти/4-rs

Общ Преглед на Дейността


Когато се сблъскат с конфликт, студентите трябва да практикуват Четирите Rs: разпознаване, отговор с уважение, разрешаване и размисъл. Този метод ще им помогне да се доближат до ситуацията без страх и е съществен инструмент за подпомагане на разрешаването на конфликти, преди те да се случат.

В тази дейност студентите ще създадат табло за разказване, което разказва всеки от четирите Rs за управление на конфликти . Студентите трябва да създадат сценарий (или един може да бъде предоставен за тях) и след това да илюстрират всяка стъпка, за да избегнат конфликт.

Четири Rs за управление на конфликти

  1. Признайте: Предвидете, когато има надграждане към възможен конфликт.
  2. Отговорете с уважение: Вашият отговор преди тази стъпка е от решаващо значение, ако желаният от вас резултат избягва конфликт или го разрешава.
  3. Решаване: Ако конфликтът е неизбежен, изпълнете някои от предишните стъпки в историята, озаглавена „Решаване на конфликти“:
    • Лице на човек
    • Слушам, за да разбера
    • Време е да изстинат
    • Намерете общ интерес
    • Никога не допускайте
    • Продължа напред
  4. Размислете : Помислете след това за конфликта, за да намерите начини, по които той би могъл да бъде предотвратен.

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно персонализируеми.) След като кликнете върху "Коригиране на заданието", променете описанието на заданието в таблото за управление.)



Инструкции за ученици

Създайте 4-клетъчна табла за четирите Rs за управление на конфликти.

  1. Кликнете върху "Стартиране на заданието".
  2. Озаглавете всяка клетка с различен 'R', обсъден по-рано.
  3. Създайте картина на всеки метод за управление на конфликти, обсъден по-рано.
  4. Всяка клетка трябва да бъде една сплотена история, показваща как човек може да управлява конфликт от начало до край, използвайки метода на управление на четирите R. Използвайте комбинация от подходящи сцени, герои и предмети.
  5. Опишете как картината постига значението на метода на заглавието.
  6. Запазете и изпратете заданието.

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 4 (Трудно / комплексно)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор


Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Four Rs of Conflict Management
Students will complete a storyboard displaying a character use the Four Rs of Conflict Management to resolve a conflict.
Proficient Emerging Beginning
Recognize
The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character recognizing the build up of a conflict.
The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character recognizing the build up of a conflict.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not recognize the build up of a conflict.
Respond with Respect
The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character responding to the conflict initially with respect in order to understand.
The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character responding to the conflict initially with respect in order to understand.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not respond with respect.
Resolve
The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution method to end the conflict.
The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution method to end the conflict.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not use a resolution strategy.
Reflect
The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character reflecting on the conflict that transpired to avoid more in the future.
The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character reflecting on the conflict that transpired to avoid more in the future.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not reflect on the conflict that transpired.
Structure and Grammar
The student created a four cell story with a title and description for each cell. There are few to no grammar or spelling mistakes.
The student created a four cell story with a title and description for each cell. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.





*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/управление-и-разрешаване-на-конфликти/4-rs
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.