В тази дейност студентите ще идентифицират обща тема в историята и ще подкрепят тази тема с доказателства от текста. Една от темите, която е много очевидна в Амос и Борис, е приятелството. Амос и Борис са малко вероятна двойка, но те стават най-добрите приятели.
Steig предава на читателите, че въпреки драстичните си различия, Амос и Борис се превръщат в най-добри приятели. Това пита читателя, какво прави добър приятел и защо приятелството е толкова специален? Студентите биха могли да подредят списък с качества, които се надяват да намерят в приятел, и след това да се сравнят с качествата, открити в приятелството на Борис и Амос.
Други теми, които студентите могат да избират, са:
Студентите могат да създадат табла за сценарии, за да покажат визуално темата за приятелството .
Ето един пример за приятелство :
Пример 1:
Борис показва приятелство с Амос, като го спасява и предлага да го закара до брега, преди да се срещне с другите китове. По време на дългия път, те говорят и стават най-добрите приятели. Амос казал на Борис, че е благодарен и че ако Борис някога се нуждае от помощта си, той ще бъде щастлив да го даде.
Пример 2:
Амос показва приятелство с Борис, като спасява живота си. Ураганът накара Борис да се изкачи на брега, а мишката за бърза мисъл се затича да накара слонове да натиснат Борис обратно към морето.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в Amos и Boris . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Насочете учениците да свържат историята със собствените си животи, като задават открити въпроси за приятелството и насърчават всеки да сподели лични преживявания. Това помага на учениците да се припознаят с текста и да развият емпатия.
Помолете учениците да измислят и изброят качества, които ценят в приятел. Сравнете тези качества с тези, демонстрирани от Амос и Борис, за да укрепите връзката между текста и личния им живот.
Работете с класа за създаване на цветна таблица, която подчертава конкретни характеристики на добрите приятели. Позовете се на тази таблица по време на бъдещи уроци за укрепване на позитивните социални умения.
Покажете как Амос и Борис стават приятели въпреки различията си. Насърчавайте учениците да споделят как могат да ценят разнообразието във собствените си приятелства.
Амос и Борис изследва теми като приятелство, помощ на другите, смелост и оценяване на прилики и различия. Историята подчертава как двама много различни герои могат да станат близки приятели чрез подкрепа и грижа един за друг.
Учениците могат да идентифицират теми, като търсят повтарящи се идеи или послания в историята. Трябва да използват доказателства от текста — като цитати или действия на героите — за да подкрепят своите идеи, и могат да създадат сторибордове за илюстриране на всяка тема.
Един силен пример е, когато Борис спасява Амос, като го отвежда до брега, а по-късно Амос спасява Борис с помощта на слонове. Тези моменти показват тяхната вярност и готовност да си помагат, демонстрирайки истинско приятелство.
Можете да накарате учениците да обмислят качествата на добрия приятел, да сравнят списъка си с действията на Амос и Борис и да създадат сториборд или кратки описания, показващи как героите демонстрират приятелство през цялата история.
Ask students to create a storyboard that illustrates key themes, such as friendship or helping others. They should draw scenes from the book and write brief descriptions explaining how each scene represents a theme.