Бежанецът сплита три трогателни и завладяващи истории. В тази дейност учениците могат да уловят разказвателната дъга на романа в разкадровката. За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва историята последователно, като използва: Заглавие, Експозиция, Възходящо действие, Кулминация, Падащо действие и Резолюция. Тъй като има три истории, учителите могат да изберат учениците да направят диаграма на сюжета за всичките три истории или само за една, като примера в тази дейност.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета за една от историите в Бежанците , или на Йозеф, на Изабел, или на Махмуд.
Инструкции за ученици:
Насочете учениците да свързват своите диаграми на сюжета с по-дълбоки теми и мотивации на героите, като организирате фокусирана класна дискусия. Насърчавайте внимателно споделяне и активно слушане, за да помогнете на учениците да изградят емпатия и разбиране за пътя на всеки герой.
Създайте отворени въпроси, които насърчават учениците да обмислят защо героите са взели определени решения. Това помага на учениците да мислят критично за мотивацията и последствията в историята.
Установете основни правила, за да се чувства всеки ученик в безопасност да участва. Моделирайте активно слушане и подчертавайте, че всички гледни точки са ценени.
Насърчавайте учениците да покажат работата си и да обяснят изборите си. Подчертайте разликите и сходствата за по-богато разбиране на структурата и тълкуването на историята.
Водете дискусия за паралелите между събитията в романа и съвременните или историческите истории на бежанци. Това развива емпатия и прави ученето по-релевантно и смислено за учениците.
Активността визуален диаграма на сюжета за романа Refugee изисква от учениците да разложат една от трите истории в книгата на ключови елементи на сюжета: Заглавие, Въвеждане, Възходящи събития, Кулминация, Спадащи събития и Развръзка. Учениците илюстрират всяка част и пишат къси описания, за да покажат разбирането си за разказа.
Учителите могат да накарат учениците да създадат сторибордове за историята на всеки главен герой в Refugee. Този визуален подход помага на учениците да организират събитията, да разберат развитието на героите и да свържат теми чрез илюстриране на ключови моменти от романа.
За създаване на диаграма на сюжета за герой в Refugee учениците трябва: 1) да определят Заглавието, 2) да опишат Въвеждането, 3) да илюстрират Възходящите събития, 4) да подчертаят Кулминацията, 5) да покажат Спадащите събития и 6) да обобщят Развръзката, използвайки изображения и кратки описания.
Създаването на визуални обобщения помага на учениците по-добре да разберат сложни разкази, да проследяват няколко сюжетни линии и да помнят ключови моменти. Визуалните средства правят абстрактните концепции по-конкретни и подкрепят различни стилове на учене в класната стая.
Дейността с диаграма на сюжета за Refugee е предназначена за ученици от 6 до 8 клас. Подходяща е за ученици в средното училище, които развиват умения за разбиране на четенето, литературен анализ и творческо изразяване.