Бежанецът сплита три истории в една книга, така че има много герои, както основни, така и поддържащи. Картата на знаците може да бъде полезен инструмент за учениците да проследяват героите в книгата, особено след като бежанецът превключва бързо от история на история всяка глава.
В това занимание учениците ще създадат карта на героите в бежанците , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на големите, така и на второстепенните герои. Учителите могат да изберат да накарат учениците да се съсредоточат върху един набор от герои за историята на Йозеф, Изабел или Махмуд. Или учителите могат да накарат учениците да направят сценарий, който съдържа и трите набора от знаци. Този пример демонстрира как това може да се постигне с мрежа от три реда, по един за всяка история. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на знаците за основните герои в Refugee .
Инструкции за ученици:
Поканете учениците да използват своите карти с герои като отправна точка за богати класни разговори. Това помага на учениците да свързват детайлите с големи теми и засилва разбирането.
Разделете учениците на малки групи и назначете на всеки член конкретен герой или сюжетна нишка за фокус. Това осигурява активна участие и разнообразни гледни точки по време на груповото споделяне.
Подтикнете учениците да цитират конкретни цитати или сцени от Refugee, когато попълват характеристиките на героите и предизвикателствата. Това развива критическите умения за четене и подкрепя анализа базиран на текст.
Двойкайте учениците, за да преглеждат картите с герои на другите, като дават обратна връзка за пълнотата и точността. Това насърчава сътрудничество и учене един от друг.
Показвайте завършените карти с герои на стената в класната стая или на дигитална дъска. Поканете учениците да размишляват как героите се развиват и променят през романа.
Дейността за карта на героите за Refugee помага на учениците визуално да организират ключова информация за главните и страничните герои в романа, включително техните характеристики, физическо описание, взаимоотношения и предизвикателствата, с които се сблъскват.
За създаване на карта на героите за Refugee, изброите главните герои от историите на Йозеф, Изабел и Махмуд. За всеки включете физически характеристики, черти на характера, взаимодействия с други и предизвикателства, с които се сблъскват. Използвайте мрежа или сториборд за яснота.
Картата на героите е полезна при преподаване на Refugee, тъй като помага на учениците да проследят множество сюжетни линии и герои, улеснявайки разбирането на сюжета, развитието на героите и връзките между трите основни наративи.
Учениците трябва да включат имена на главните герои, физически и личностни характеристики, взаимоотношения с главния герой, предизвикателствата, с които се сблъскват, и значението на всеки герой за развитието на сюжета.
Най-добрият начин за организиране на карта на героите за Refugee е чрез използване на мрежа с отделни редове или колони за всяка сюжетна линия—Йозеф, Изабел и Махмуд—така че учениците ясно да сравняват героите между наративите.