Storyboard That е чудесен начин студентите да организират наблюдения за времето. В тази дейност студентите ще създават метеорологичен дневник за цяла седмица . Това е чудесна дейност за завършване и споделяне на вашите резултати с други училища във вашата страна или дори по целия свят, като използвате някои съкрушителни приложения!
Учениците могат да качват свои собствени снимки на времето в таблата и да ги описват, или могат да използват сцените и предметите на Storyboard That. Освен това, за да създадат визуализации как изглежда времето, студентите могат да създават илюстрации на измервания, които са направили. Студентите могат да направят следните измервания за атмосферните условия и да ги добавят в своите дневници.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте дневник за времето, който описва местното време през учебна седмица.
Свържете дневника за времето с други предмети като насърчавате учениците да създават поезия, да пишат разкази или да правят графики с математически данни, използвайки данните си за времето. Това помага на учениците да видят как наблюденията за времето се свързват с умения за реалния свят и други области на учене.
Насърчавайте учениците да сравняват данните си за времето през седмицата с историческите средни стойности за вашия район. Това развива умения за изследване и задълбочава разбирането за това как ежедневното време се вписва в по-широки климатични тенденции.
Водете дискусия за това как времето влияе на ежедневните дейности, безопасността и местните събития. Учениците могат да обсъждат и споделят истории, насърчавайки критическо мислене и свързване на науката с техния собствен живот.
Нека учениците създават плакати, дигитални презентации или кратки видеоклипове с обобщение на това, което са научили от дневниците си за времето. Това укрепва уменията за комуникация и повишава увереността при споделяне на научни наблюдения.
Учениците могат да създадат дневник за времето, като записват ежедневните наблюдения като температура, валежи и облачност. Използвайки инструменти като Storyboard That, те могат да означат всеки ден, да добавят измервания, да качват снимки и да създават визуални илюстрации за всеки елемент от времето.
Общият дневник за времето трябва да включва атмосферно налягане (измерено с барометър), температура (с термометър), количество на валежите (в милиметри) и облачност (с помощта на Okta).
Най-добрият начин за визуализация на данните за времето е чрез комбиниране на диаграми, илюстрации и снимки. Учениците могат да използват сцени, реквизити или да качват собствени изображения в Storyboard That, за да покажат ясно своите наблюдения и измервания на времето.
Учителите могат да насърчат учениците да споделят дигитално дневниците за времето, като експортират сторибордове или използват техники като app smashing. Споделянето може да стане чрез имейл, платформи за клас или съвместни приложения с ученици от други училища, локално или глобално.
Комбинирането на измервания и илюстрации помага на учениците по-добре да разберат моделите на времето, като свързват данните с визуални образи. Този двоен подход подкрепя по-задълбочено учене и прави концепциите за времето по-достъпни и ангажиращи.