D-Day е един от най-известните моменти от Втората световна война и служи като важен момент за промяна на прилива на войната. За тази дейност учениците ще създадат паякова карта, която отговаря на 5 W от D-деня: кой, какво, кога, къде и защо. Учениците могат да създават свои собствени въпроси или да използват създадени от учители въпроси.
Дейност за разширение
За тази разширена дейност студентите трябва да създадат T-диаграма, която сравнява и контрастира различните плажни инвазии по време на D-Day. Студентите трябва да избират от плаж Юта, плаж Омаха, златен плаж, плаж Джуно и плаж меч. Студентите трябва да изследват терена, водачите, жертвите и резултатите от нашествията и да споделят с връстниците си приликите и разликите между тези невероятно значими плажове за съюзното освобождение на Франция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на D-Day: Кой, какво, кога, къде и защо.
Оживете историята, като организирате симулация на нахлуването на Деня D в класната стая. Този интерактивен подход помага на учениците по-добре да разберат предизвикателствата и екипната работа, свързани с операцията.
Разделете класа на групи, които представляват съюзнически сили и основни защитници. Всяка група изследва стратегии и цели на своята страна, насърчавайки сътрудничество и критическо мислене.
Използвайте лента, хартия или дигитални инструменти за маркиране на петте ключови плажа (Юта, Омаха, Голд, Джуно, Меч) на пода или голяма табла. Това предоставя визуално и тактилно представяне на местата за инвазия.
Раздайте карти, описващи задачи, като осигуряване на брегова линия, преодоляване на препятствия или координиране с съюзниците. Учениците използват умения за решаване на проблеми, за да изпълнят своите мисии.
Насърчете учениците да участват в дискусия за кои стратегии са работили, с какви предизвикателства са се сблъсквали и как симулацията е задълбочила тяхното разбиране за Деня D. Свържете тези опити с анализа им на 5-те W.
5-те W на Ден D са: Кой участва (Съюзници и Оста), Какво се случи (наводнението на Нормандия), Кога се случи (6 юни 1944 г.), Къде се проведе (нормандските плажове във Франция) и Защо беше важно (за започване на освобождението на Западна Европа по време на Втората световна война).
Учениците могат да създадат паяжина карта, като поставят "Ден D" в центъра и рисуват клонове за Кой, Какво, Кога, Къде и Защо. За всеки клон добавете въпроси и отговори, както и релевантни изображения или символи за илюстриране на ключови факти.
T-таблица е графичен организатор с два стълба. Учениците могат да го използват за сравняване и противопоставяне на аспекти като терен, лидери, жертви и резултати на различните плажове D-Dен (Utah, Omaha, Gold, Juno, Sword), като изброят прилики от едната страна и разлики от другата.
Основните плажове в навлизанията на Ден D бяха Utah, Omaha, Gold, Juno и Sword. Всяка имаше уникални предизвикателства — като различен терен, защитни сили и цели, които повлияха на трудността, жертвите и резултатите от битките.
Ден D беше важен, защото отбеляза началото на освобождението на Западна Европа от нацистки контрол, като отвори ключов фронт, който доведе до победата на Германия във Втората световна война.