Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в история с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция. Тази дейност е чудесна за използване с мита за създаване, природни митове и биографични истории за гръцките богове и богини.
В началото имаше само хаос. Тогава от хаоса се появи Ереб (необяснимата тъмнина, където живее смъртта), Никс (Нощ) и Ерос (Любовта), които пораждат заповед за ред. От Ерос дойде Етер (светлина) и Хемера (Ден). Щом имаше Етер и Хемера, се появи Гея (Земята). Само Гея роди Уран (небесата), който стана съпруг на Гея. Заедно те произведоха трите циклопеи, трите Хекаточери и дванадесет титани.
Уран не беше добър баща или съпруг. Мразеше екетничерите и ги хвърли в утробата на Гея. Това ядосваше Гея и тя заговорничила срещу Уран, като накара младия Титан, Кронос, да го събори.
Крон се превърна в следващия владетел, а и той затвори циклопите и екаттените. След това се оженил за сестра му Рея. Той управлявал много векове, а титаните имали много потомство. Той обаче стана параноичен, че едно от децата му ще го събори, както баща му пред него, така че ги изяде. Рея, ядосан от него, скри скрито бебе (Зевс), като го премести с камък в кърпа. Тя успя да премине скалата като бебе; Кронос се заблуди и го погълна.
Зевс разгроми Кронос с помощта на всичките му затворени братя и сестри. След като побеждават Кронос и неговите братя и сестри, те стават господари на боговете.
Зевс заточи титаните, които се бяха борили срещу тях, освен Атлас, който беше принуден да държи света на раменете си за вечността.
Зевс сега управлява като цар на боговете, които живеят на планината Олимп.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика на гръцкия мит.
Divide students into small groups and assign each group a different Greek myth to explore together. Collaborative projects encourage participation and allow students to learn from one another’s perspectives.
Designate specific tasks within each group, such as researcher, illustrator, and presenter. This approach helps students focus on their strengths and ensures everyone contributes meaningfully to the project.
Have each group read and discuss their myth together, identifying important plot points and underlying themes. This step prepares students to create more accurate and thoughtful plot diagrams.
Encourage students to use Storyboard That or paper templates to visually represent the key moments in their assigned myth, labeling each part of the plot diagram. Visualizing the narrative helps deepen comprehension and creativity.
Have each group present their plot diagram to the class and invite constructive feedback from peers. This builds communication skills and allows students to learn from different interpretations of Greek myths.
За да създадете диаграма на сюжетната линия за гръцки мит, разделете историята на шест части: Встъпление, Конфликт, Възходяща дейност, Кулминация, Спускаща се дейност и Разрешение. Използвайте сториборд, за да илюстрирате всяка фаза с изображения и кратки описания, за да уловите арката на разказа.
Основните части на диаграма на сюжетната линия са Встъпление, Конфликт, Възходяща дейност, Кулминация, Спускаща се дейност и Разрешение. Тези елементи помагат да се организира структурата и потокът на историята по-добре.
Сторибордове правят гръцките митове визуални и ангажиращи за учениците. Те помагат да се подсилят основните събития в сюжета, да се изясни структурата на историята и да се подкрепи по-дълбокото разбиране чрез творчество.
Да, учениците могат да създават диаграми на сюжетната линия индивидуално, с партньор или в групи. Сътрудничеството насърчава дискусия и различни тълкувания на събитията в мита.
Популярните гръцки митове за диаграми на сюжетната линия включват мифа за създаването, различни природни митове и истории за гръцките богове и богини, като Персефона и Деметра или подвизите на Херкулес.