Литературните конфликти често се преподават по време на звената на ELA. Надграждането на предварителни знания за постигане на ниво на майсторство с нашите ученици е важно. Отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературен конфликт е чрез създаване на истории. Да накараш учениците да изберат пример за всеки литературен конфликт и да го изобразят с помощта на създателя на сториборд е чудесен начин да подсилиш урока си!
В „ Да убиеш присмехулник “ конфликтът не само присъства, но е много очевиден елемент. Голяма част от конфликта произтича от предразсъдъците на хората от Мейкомб.
Когато Бу убива Еуел, шерифът трябва да реши дали да излъже или да арестува Бу. Той решава да нарече инцидента инцидент и че Юъл падна на ножа си. Решението да лъже е борба за шерифа. Ако той арестува Бу, това би било като да убиеш присмехулник.
Ярък пример за човек срещу обществото е, когато Атикус се съгласява да защитава Том Робинсън. Членовете на града смятат, че Атикус не трябва да защитава Том, защото е черен, а романът е поставен във време на расова дискриминация. На Атикус се гледа зле, заплашват го и дори го тормозят, защото е адвокат на Том.
В края на романа Иуел тръгва след Скаут и Джем на път за вкъщи. За да ги спаси, Бу напуска къщата си и убива Юел в битка.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в " Да убиеш моркови птици" .
Започнете с дефиниране на етични дилеми, които са случаи, в които героите трябва да вземат морални решения между две опции, които са несъвместими, но и двете имат етични последици. Учителите могат да дадат на учениците няколко примера за етични дилеми, пред които всеки е изправен в ежедневието.
Дайте на историята необходимата основна информация, като например героите, сцената и събитията, довели до конфликта. Дефинирайте и дайте примери за различни видове литературни конфликти в литературата като характер срещу себе си или характер срещу характер.
Насърчете учениците да оценяват моралните убеждения на героя спрямо практически съображения, когато оценяват морала спрямо практичността. Обсъдете дали героите дават приоритет на морала или необходимостта. Учениците могат също така да обсъдят своя опит със ситуации, в които е трябвало да изберат морала пред практичността или обратното, и да дадат мотивите си за това.
Идентифицирайте различни типове етични дилеми, пред които са изправени героите в историята, и изследвайте вероятните краткосрочни и дългосрочни ефекти от всяко решение, докато обсъждате резултатите. Насърчете учениците да обмислят как възможните резултати могат да повлияят на характера и хода на историята.
Създайте уважителен, приветлив климат в класната стая, където учениците могат да изразят своите различни мнения. Подчертайте стойността на продуктивния дискурс и активното слушане.
Вътрешните проблеми на героите придават дълбочина и реалност на техните изображения. Например вътрешната битка на Скаут да разбере Бу Радли показва как тя се е променила от невинна в разбираща. Тези вътрешни напрежения добавят към сложността на темите на историята, като отразяват по-значимите обществени проблеми.
Чрез своя конфликт между личността и обществото Атикус Финч служи като пример за конфликт. Местните жители са против него и го критикуват, че защитава Том Робинсън, чернокож, който е обвинен в изнасилване на бяла жена. Непоклатимият ангажимент на Атикус към справедливостта и моралната почтеност го поставя в противоречие с предубедената култура, в която живее.
Сложен и многопластов конфликт е представен от процеса на Том Робинсън. Той изправя един човек срещу друг (Атикус срещу обвинението), един човек срещу обществото (Том Робинсън срещу расовите предразсъдъци) и един човек срещу себе си (вътрешната битка на всеки съдебен заседател със собствените му предразсъдъци). Малките социални конфликти, които съществуват в Maycomb, са отразени в този процес.