В тази дейност студентите ще получат въпрос или подкана да отговорят с текстови доказателства. Бързият тук е: "Вашият приятел иска домашен любимец, но има братче. Кой домашен любимец ще бъде най-добрият вариант и защо?
Трите предоставени примера включват:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от Good Pet, Bad Pet . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
Помагайте на студентите визуално да структурират мислите си чрез предоставяне на графичен организатор, като например паяжина или Т-образна диаграма. Това улеснява студентите да свързват отговорите си с конкретни текстови доказателства и насърчава ясно, логическо мислене.
Демонстрирайте как да намерите релевантни фрази или изречения от текста и покажете на студентите как да ги цитират или парфразират. Ясното моделиране укрепва увереността и изяснява очакванията при използването на текстови доказателства.
Насърчавайте студентите да преформулират информацията от текста с собствените си думи. Парфразирането помага за задълбочаване на разбирането и гарантира, че студентите не копират без да разбират.
Организирайте студентите по двойки или в малки групи за споделяне на техните избрани доказателства и разсъждения. Дискусията засилва критическото мислене и излага студентите на различни гледни точки.
Показвайте примери, създадени от студентите, с добре подбрани и правилно цитирани текстови доказателства върху класна табла. Това предоставя визуална референция и засилва очакванията за бъдещи задачи.
Текстово доказателство означава използването на конкретни детайли или цитати от четенето, за да подкрепите своя отговор. В дейността "Добро домашен любимец, лош домашен любимец" учениците намират информация от текста, за да отговорят на подбудата, показвайки защо дадено животно е най-подходящо за дом с малък брат.
Учениците трябва да търсят примери от текста, които показват кои животни са безопасни, лесни за грижа и подходящи за малки деца. Например, рибите са описани като лесни за поддръжка и подходящи за всички възрасти, което ги прави силен избор.
Стори-борд паяжина карта е графичен организатор с централен въпрос и подкрепящи примери, които се разклоняват. За урока учениците поставят въпроса в центъра и добавят три примера от текста, всеки с описание и илюстрация.
Примери включват: Рибите са лесни за грижа и подходящи за всички възрасти; гризачите са сладки, нуждаят се от малко място и могат да научат трикове; насекомите са безопасни за децата и лесно могат да бъдат освободени на следващия ден.
Използването на текстови доказателства показва, че разбирате материала и можете да подкрепите своите отговори. Това помага да изградите силни, ясни аргументи и подобрява уменията за разбиране.