По време на това четене студентите ще имат много предсказания или изводи, за това, какво смятат, че ще се случи по-нататък. Голяма идея за таблото за сценарии е студентите да илюстрират прогнозите си. Планирайте конкретни точки на спиране по време на четене и накарайте учениците си да предскажат какво ще се случи. Те ще илюстрират своето предсказване в клетка на сценария и ще използват доказателства от текста или предишни знания, за да подкрепят прогнозите си.
Основният фокус на примера за сценария по-долу е да се предскаже какво ще използва Elmer от раницата си. Историята описва точно това, което Елмър донесе с него на пътуването си:
Използвайки тези знания и разказ за конкретното животно, човек може да предвиди какво мислят, че ще използва и как ще го използва, за да избяга.
Какво предсказва, че Елмър ще използва от чантата си, за да му помогне да избяга от животното?
Когато Елмър среща Риното за пръв път, Рино плаче, защото сега звънецът му е жълт, вместо бял
"Когато бях млад носорог, моят козле беше перлено бял, но в старостта ми се превърна грозно жълто-сиво и ми се струва много грозно.
Елмър влиза в лъв, който крещи и се разсърди, защото има къдришки клони, които са останали в косата му.
"Лъв подсказваше, че е забил грива в гривата, която е изръмчена и пълна с къпини.
Мисля, че Елмър ще използва четката или гребена, за да помогне на лъвът да си изпее гривата.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
Encourage students to share their predictions in small groups to build confidence and deepen comprehension. Small group discussions help quieter students participate and learn from peers.
Designate roles like predictor, evidence-finder, and illustrator. Assigning roles keeps everyone engaged and accountable.
Provide focused questions such as, “What do you think will happen next?” and “What clues from the text support your prediction?” This helps guide meaningful conversation.
Demonstrate how to listen thoughtfully and respond with phrases like, “I agree because…” or “I have a different idea because…” This fosters a positive, collaborative environment.
Invite each group to share one interesting prediction or piece of evidence. Sharing highlights builds confidence and encourages whole-class learning.
Teach prediction skills by stopping at key moments in My Father's Dragon and asking students what might happen next. Encourage them to use evidence from the text and prior knowledge to support their ideas. Using activities like storyboards helps students visualize and explain their predictions.
Create a storyboard prediction activity: after reading each chapter or scene, have students draw what they think will happen next and write a short explanation using clues from the story. This helps younger students practice both reading comprehension and inference skills.
Using evidence encourages students to think critically and base their predictions on facts rather than guesses. This skill improves reading comprehension and prepares them for more advanced analysis as they grow as readers.
Elmer's knapsack contains items like gum, toothbrush, toothpaste, comb, magnifying glasses, lollipops, rubber bands, jackknife, hair ribbons, and a grain sack. Students can predict how each item might help Elmer solve problems or escape from animals, connecting the objects to story events for deeper engagement.
Storyboards let students illustrate predictions and key events, making abstract thinking visible. By drawing and describing what happens and what might happen next, students clarify their understanding and strengthen comprehension skills.