Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
След това учениците ще създадат карта на паяк, фокусирайки се върху географията на Древна Гърция и създавайки илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусирайки се върху различните характеристики на Географията на Древна Гърция.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Минимум 3-6 клетки, показващи различни характеристики на Географията на Древна Гърция. Подходящи сцени за онагледяване на всяка клетка. 1-3 изречение описание за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Адаптирайте дейностите си в графиката GRAPES, за да подкрепите ученици с различни нива на учене и с различни нужди. Диференциацията гарантира, че всеки ученик може да достъпи и да участва ефективно в съдържанието.
Осигурете версии на графиката GRAPES с различни нива на подкрепа — например с подканващи думи или начални изречения, и други празни за напреднали ученици. Това позволява на всички ученици да участват на своето ниво.
Добавете изображения, карти и аудио описания, за да помогнете на учениците, които се възползват от мултисензорен вход. Тези подкрепи подобряват разбирането за учениците, които учат английски и имат затруднения с четенето.
Насърчавайте учениците да работят в двойки или малки групи и да им се възлагат конкретни роли като илюстратор, изследовател или писател. Гъвкавото групиране изгражда увереност и насърчава сътрудничество между учениците.
Предложете на учениците възможности като рисуване, писане или записване на аудио за завършване на клетките в графиката. Изборът увеличава ангажираността и се адаптира към различните силни страни.
Графата GRAPES е графичен организатор, който помага на учениците да анализират древни цивилизации чрез шест категории: География, Вяра, Постигнати резултати, Политика, Икономика и Общество. Фокусът върху географията на древна Гърция с помощта на графа GRAPES насърчава организирането и задълбочаването на разбирателството чрез визуални материали и описания.
Учениците могат да си сътрудничат при задачи с графа GRAPES, използвайки функции като Сътрудничество в реално време в инструменти като Storyboard That. Учителите могат да разрешат тази функция в настройките на задачата, което позволява на учениците да работят заедно върху един и същ сториборд, да споделят идеи и да развиват комуникационни и решаващи проблеми умения.
Ефективните ресурси включват първични източници, видеа, песни, учебници, енциклопедии и литература. Комбинирането им с графични организатори и визуални помощни средства помага на учениците да получат пълно и точно разбиране за периода.
За създаване на павучна карта учениците избират ключови географски характеристики на древна Гърция, дават им заглавие и 1–3 изречения описание в отделни клетки и илюстрират всяка характеристика с релевантни сцени или изображения. Този метод помага на учениците да организират визуално и да запомнят важни детайли.
Фокусът върху една категория като география позволява на учениците в средното училище да изследват в дълбочина детайлите, да насърчава по-богат анализ и да осигури пълно разбиране за характеристиките и влиянието ѝ върху древната гръцка цивилизация.