Изборите и последствията играят решаваща роля в характера и развитието на развитието в литературата и по-специално в гръцката трагедия. В Едип Рекс героят прави серия от избори, основани на пророчество. Когато се опитва да преодолее съдбата си, той в крайна сметка го кара да се сбъдне. Показването на историята на Едип в T-таблицата ще помогне на учениците да свържат избора на героите с техните последици и да проследят веригата от събития, които водят Едип към трагичната му съдба.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ, показващ причинно-следствените връзки в Едип . Всяка двойка кауза и ефект ще бъде показана в същия ред.
Започнете с кратко обяснение на идеята за причина и следствие в литературата. Кажете на учениците как действията, предприети от герой, имат последствия, които водят до развитието на сюжета. Обсъдете значението на тази концепция, за да направите сюжета по-интересен и как тя естествено се вписва в структурата на сюжета.
След като учениците са наясно с основната концепция, обсъдете с тях причинно-следствени сценарии от реалния живот. Например, ако ученик поеме по различен път към училище днес, какво ще се случи (Действие)? Ученикът може да закъснее за училище или да забрави пътя си (последствие). Учениците могат също така да обсъждат последствията от някои действия, които са предприели, и какво са научили от своя опит.
След като учениците приключат с четенето на пиесата, обсъдете подробно всяко събитие. Учителите могат да задават въпроси, свързани със „защо“, като „Защо се случи това“, „Защо той направи това“ и т.н., свързани с всяко събитие, така че учениците да могат да разберат причината зад всяко следствие. Това също ще помогне на учениците да подобрят своите разсъждения с факти.
Обсъдете няколко причинно-следствени събития от пиесата и помолете учениците да изберат едно събитие, за да покажат визуално причината и следствието. Учениците могат да работят в групи, така че всяка група да има едно събитие от пиесата. След като всички групи са готови с рисунките си, учителите могат да закачат рисунките в реда на играта, така че цялата история да бъде изобразена чрез всяка илюстрация.
Учениците могат да разсъждават върху значението на всяко причинно-следствено събитие в пиесата и как то е помогнало за развитието на сюжета. Помолете учениците да измислят различни сценарии, за да променят или разширят сюжета, като използват своята креативност и преценят как нещата биха могли да се развият по различен начин.
Важни избори са направени и от други герои в пиесата, включително Йокаста, Креон и Тирезий. Например, предупрежденията на Тирезий остават незабелязани и тъжното осъзнаване на Йокаста е резултат от нейния избор да се омъжи за Едип. Всички тези действия водят до сбъдването на пророчествата и до трагичната смърт на Йокаста.
Темите за съдбата и свободната воля се преплитат в "Едип цар". Едип има избор, но той също е ограничен от предопределена съдба. Въпреки всичките му усилия, решенията му в крайна сметка подпечатват съдбата му и предварително решената му съдба побеждава.