Студентите могат да създават и показват разказ за сценарий, който улавя концепцията за структура от пет или три закона, като създава три-или шест-клетъчна сценария, която съдържа основните части от диаграмата.
Аристотел вярва, че всяко произведение на поезия или драма трябва да има начало, среда и край. Тези раздели са разработени от римския, Aelius Donatus, наречен protasis, епитаз и катастрофа. Структурата на три актувания се е оживила през последните години, тъй като киносалоните и телевизионните предавания са го приели. Началото (протазис) се състои от настройка, средната (епитаза) съдържа конфликти, оскърбен герой или усложнения, а край (катастрофа) е мястото, където богатството се обръща и героят се среща със своята съдба.
Ужасна язва е на Тива и Едип изпрати Креон да проповядва в Делфи, за да получи отговори. Той открива, че единственият начин да вдигнеш проклятието е да изгониш убиеца на бившия крал.
Искайки да чуе пророчеството за себе си, Едип призова слепия пророк, Тирезий, който заявява, че Едип е самият убиец. В неверие той се прибра вкъщи, за да разпита жена си, пратеник и други, за да разкрие истината.
В отчаяние Йокаста и Едип осъзнават, че пророчеството е вярно. Йокаста всъщност е майката на Едип и отдавна е убил баща си Лайъс. След това осъзнаване, Йокаста се виси и Едип загърбва собствените си очи. Той оставя Креон да управлява Тива и да се изплъзва.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте раскадровка, която илюстрира тройната структура на Едип Рекс .
Първо представете идеята за структурата от три действия. Опишете всяко действие от пиесата (Протазис, Епитазис и Катастрофа) и очаквания резултат. Кажете на учениците просто, че структурата от три действия също означава начало, среда и край, където сюжетът на пиесата е внимателно структуриран и добре свързан с други компоненти.
Помолете учениците да дадат на пиесата си тема или подсказка, която да служи като нейна основа. Това може да се отнася до обща идея, конкретна ситуация или набор от герои. Преди да стигнат до тази стъпка, учителите могат да направят списък с общи теми, повлияни от днешното общество, така че учениците да имат по-дълбока връзка с темите.
Преди учениците да започнат да пишат пиесата, помолете ги да направят диаграма или модел за това как ще организират историята в пиесата. Студентите могат да вземат хартия и да я разделят на три части за трите структурни акта. За всеки раздел те могат или да направят проста структура, или да сегментират на допълнителни етапи, за да направят историята по-интересна и подробна.
Насърчете учениците да анализират работата на други автори. Учениците могат да вземат информация от своите пиеси и да използват подобни структури в собствените си пиеси. Това също може да им помогне да разберат връзката между историческия и културен контекст и темите, използвани от други писатели.
Проведете дискусия в клас относно опита на учениците при писането на пиеси, използвайки структурата от три действия. Насърчете вашите ученици да обмислят какво са открили за сюжета и разказа и да го използват следващия път, когато е приложимо.
Тъжният завършек на пиесата е резултат от кулминацията на пиесата, която е осъзнаването на истината от Едип. Йокаста умира в резултат на това, а Едип страда от самопричинена слепота, преди да бъде изгонен от Тива. Кулминацията е най-напрегнатата част, където истината започва да прозрява както на публиката, така и на героите.
Структурата от три акта предлага рамка за разбиране на развитието на историята и героите в "Едип цар". Полезно е да разгледаме как трагичната история се движи от откриването на истинската самоличност на Едип и изпълнението на пророчеството. Студентите могат също да прилагат тази проста структура към други литературни произведения и да подобрят уменията си за анализ.