В историята авторът накратко разказва за какво се използва гърбицата на камилата. Един забавен начин, по който студентите да научат повече за камилите и техните гърби, е да ги накарат да създадат уебсайт за сценарии, използвайки факти, които познават или са проучили. Учениците могат да работят поотделно или по двойки, за да съставят списък с факти за камилата. Бихте могли да зададете насочен факт за изследване на учениците (например само за гърба на камилата и нейната цел), или бихте могли да накарате учениците да избират и да създават каквито и да било факти, които намират.
В тази дейност студентите ще илюстрират своите факти с помощта на статията на изкуството или снимките, намиращи се в Photos For Class.
Ето един пример:
Факт 1:
Факт 2:
Факт 3:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Започнете урока си с въпрос към учениците за това какво знаят за това как камилите оцеляват в пустинята. Насърчете любопитството и водете ги да мислят за характеристиките на камилата, като гърбове, реси и крака. Това създава основата за интересно изследване на адаптациите.
Помолете учениците да си представят, че са забъркани в пустиня. Предизвикайте ги да обмислят какви специални черти биха им помогнали да оцелеят — точно като камила. Свързването на фактите с реални ситуации изгражда по-задълбочено разбиране и поддържа интереса им към темата.
Работете заедно, за да изброите всяка адаптация на камилата (като съхраняване на мазнини в гърбовете или дебела козина). Запишете на плакат или дигитално, за да може всички да я видят. Визуалните сравнения помагат на учениците да организират информацията и да запомнят ключови факти.
Нека всеки ученик или двойка избере една адаптация на камилата за по-задълбочено изследване. Насърчете ги да намерят интересен факт или изображение и да споделят какво прави тази адаптация специална. Представянето изгражда увереност и затвърждава знанията.
Предизвикайте учениците да измислят животно с поне две адаптации за оцеляване. Могат да го нарисуват или опишат, като обяснят как всяка характеристика им помага да живеят в пустинята. Това насърчава креативността и прилага наученото за адаптациите на камилите.
Гръбнакът на камилата съхранява мазнини, а не вода, която камилата може да използва за енергия и хидратация, когато храната и водата са оскъдни. Тази адаптация помага на камилите да оцелеят в суровите пустинни условия.
Нека учениците създадат уеб история, като пишат различни факти за камили в описателни кутии и добавят изображения към всеки факт. Тази визуална активност насърчава изследване и творчество при ученето за камили.
Забавни факти: камилите могат да издържат седмици без вода, техните гърбове съхраняват мазнини, имат дълги мигли за защита от пясък и могат да затварят ноздрите си по време на пясъчни бури.
Камилите имат гърбове за съхранение на мазнини на едно място, което помага да поддържат тялото си по-хладно и улеснява движението през горещата пустиня. Съхранението на мазнини в гърба ги предпазва от прегряване.
Паяжиновата карта е графичен организатор, където учениците поставят централна идея (като 'Камили') в центъра и разклоняват с свързани факти. Това е отличен начин за организиране и визуално представяне на информацията.