Друг чудесен начин да се ангажирате с учениците си е създаването на сценарий, който използва речника от "Как камилата има своя гърбица".
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, като използват изречения и съответни изображения. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста. Изреченията и изображенията потвърждават разбирането на думата и контекста, който е използван в романа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за лексикалните думи в Как Камилата има своята гърбица чрез създаване на визуализации.
Геймифицирайте упражняването на речника чрез въвеждане на бързи дейности като Vocabulary Bingo или Word Charades. Тези игри правят ученето на нови думи забавно и помагат на учениците да запомнят значенията чрез движение и игра.
Назначете ученици по двойки, за да учат взаимно нови думи. Междуучилищното обучение насърчава сътрудничество и позволява на учениците да чуят обяснения по различни начини.
Определете стена за показване на думи, дефиниции и картинки. Тази визуална напомнячка подкрепя непрекъснатото учене и прави думите леснодостъпни за всички ученици.
Предизвикайте учениците да пишат кратки истории или стихове с използване на новите думи. Творческото писане засилва разбирането и позволява на учениците да прилагат думите в нови контексти.
Визуалната таблица за речников запас за "Как се е качила камилата на гърба си" е активност, при която учениците избират думи от историята, пишат изречения с тези думи и създават изображения, които илюстрират техните значения. Това помага на учениците да разберат и запомнят нови думи в контекст.
За да преподавате речник от "Как се е качила камилата на гърба си" на ученици от 2-ри или 3-ти клас, позволете им да избират думи от историята, да търсят техните значения, да пишат примерни изречения и да създават рисунки или да намират изображения, които представят всяка дума. Този практически подход засилва разбирането и употребата на думите в контекст.
Някои ключови думи от "Как се е качила камилата на гърба си" включват pow-wow, lollop, idle, palaver, howler, tamarisk, milkweed, prickles, indaba, punchayet и bearing.
Най-добрият начин да помогнем на учениците да визуализират думи е да комбинираме създаване на изречения с илюстрации или снимки. Насърчете ги да рисуват сцени или да намират подходящи изображения за всяка дума, като по този начин свързват значението, употребата и визуалната памет.
Създаването на визуални таблици за речник подкрепя разбирането на текст, като насърчава учениците да по-дълбоко ангажират се с новите думи. Процесът на дефиниране, използване и илюстриране на речниковия запас помага на учениците да запомнят термините и да разберат как те се вписват в историята.