Понякога учениците трябва да спрат и да слушат какво всъщност казват приятелите им. Да бъдеш заобиколен от позитивни хора може да бъде от полза и да те мотивира. От друга страна, ако сте около негативни хора, те биха могли да ви свалят или да започнат да се отразяват негативно на мислите ви.
В тази дейност учениците ще създадат табло, което илюстрира нещата, които чуват от приятелите си и как това ги кара да се чувстват. Тези неща не е задължително да се отнасят към въпросния ученик. Надяваме се, че вашите студенти ще произведат всички положителни клетки, защото искаме те да имат позитивни хора около тях. За тези, които не го правят, важното парче на тяхната разказвачка е тяхното отражение.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
На моменти трябва да спрем и да слушаме какво говорят приятелите ни около нас. Ще създавате табло за карти, представящо примери за това, което чувате ежедневно, положително или отрицателно.
Подкрепяйте открита комуникация, като създадете кръг в класната стая, където учениците могат безопасно да споделят положителни неща, които са чули от съученици. Това създава подкрепяща среда и им помага да осъзнаят въздействието на думите си.
Установете основни правила за начина, по който учениците говорят и слушат един друг. Ясните очаквания помагат да се гарантира, че всеки ученик се чувства ценен и чут по време на дискусиите.
Демонстрирайте активното слушане с кратки ролеви игри. Покажете на учениците как да реагират с уважение и да отговарят както на положителни, така и на отрицателни коментари. Това изгражда емпатия и комуникационни умения.
Подканете учениците да водят дневници или да обсъждат как коментарите на съучениците влияят на настроението и самочувствието им. Стимулирането на размисъл им помага да станат по-осъзнати за силата на думите.
Подчертавайте учениците, които редовно използват окуражаващ език или проявяват доброта. Публичното признание мотивира другите да допринасят положително за атмосферата в класната стая.
Урокът "Голямата компания, в която си" помага на учениците да размишляват върху това как думите и нагласите на приятелите им влияят на техните чувства. Той ги насърчава да идентифицират положителните и отрицателните влияния чрез креативна дейност с история (storyboard).
За да създадете storyboard, помолете учениците да нарисуват четири клетки: първите три показват неща, които приятелите им обикновено казват (положителни или отрицателни), а последната клетка показва тяхната рефлексия. Изразите на лицата трябва да съответстват на емоциите, които тези думи предизвикват.
Размишлението върху това, което казват приятелите, помага на учениците да разпознаят влиянието на положителните и отрицателните коментари върху тяхното благополучие и ги насърчава да търсят подкрепящи взаимоотношения.
Положителните примери включват окуражаване като "Браво!" или "Гордея се с теб." Отрицателните примери могат да бъдат "Не си достатъчно добър" или "Никой не те харесва."
Учителите могат да използват тази активност с storyboard за отваряне на дискусии за тормоз, помощ на учениците да разпознаят вредния език и насърчаване на по-подкрепяща среда в класната стая.