Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в New Kid . Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Изложение: Йордания е 12-годишно момче, което живее във Вашингтон Хайтс и ходи в престижно училище в Горна Манхатън. Той се бори да се впише в новото си училище като едно от единствените цветни деца, като същевременно се опитва да остане верен на своите квартални корени и желанието си да отиде в художествено училище някой ден.
Възходящо действие: Йордания среща Дру, друго афроамериканско момче, с което има много общи неща. Двете момчета и Лиъм, приятел на Джордан, превърнат в приятел, започват да се разхождат.
Кулминация: Докато Анди и Дрю се карат в кафенето, Анди нахлузва ябълка и г-жа Роул обвинява Дрю. Всичко, което е избухнало вътре в момчетата, излиза и те се придържат към себе си.
Падащо действие: Г-жа Роул намира скицника на Джордан и преминава през него, обвинявайки Джордан, че е нападнала училището, като е казала отрицателни неща. Джордан посочва, че всичко, за което пише и рисува, е вярно и в това е проблемът.
Резолюция: Произведението на Йордания прави корицата на годишника и той се чувства горд. Всички си подписват годишниците и се сбогуват за лятото. Йордания всъщност е развълнувана да се завърне догодина.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма на New Kid .
Инструкции за студенти:
Поканете учениците да напишат кратки дневникови записи за това как се свързват с героите или събитията в Новият дете. Тази рефлексия насърчава личните връзки и задълбочава разбирането.
Покажете как да изброите важните моменти от историята, преди да изберете кои да включите в диаграмата на сюжета. Това помага на учениците да се фокусират върху това, което наистина движи разказа.
Позволете на учениците да споделят избраните си събития с партньор или в малка група и да обяснят причините си. Това развива аналитичните умения и им помага да виждат различни перспективи.
Насърчете учениците да използват цветове, символи и изрази на лицето в своите кадри от сториборд, за да уловят емоциите и темите на историята. Визуалните детайли могат да направят разбирането им по-ясно и по-запомнящо се.
Позволете на учениците да представят своите диаграми на сюжета пред класа или в малки групи. Използвайте позитивна обратна връзка, за да подчертаете силните им решения и да предложите подобрения за бъдещи проекти.
Активността с диаграма на сюжета за New Kid помага на учениците визуално да картографират ключовите събития на романа, включително Изложение, Възход на действието, Кулминация, Спад на действието и Решение, като им помага по-добре да разберат структурата на историята и развитието на героите.
За да създадете визуална диаграма на сюжета за New Kid, разделете историята на основните части, след това нарисувайте или изберете изображения за всяка секция — Заглавие, Изложение, Възход, Кулминация, Спад и Решение — използвайки сцени и герои от романа и напишете кратко описание за всяка част.
Основните събития: Джордан започва в ново училище (Изложение), създава приятелства (Възход), конфликт в столовата (Кулминация), инцидент с тетрадката (Спад) и постижението на Джордан в годишника (Решение).
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците да визуализират структурата на историята, да идентифицират обратните моменти и да задълбочат разбирането си за темите и развитието на героите в New Kid.
Започнете с обяснение на всеки елемент от сюжета, моделирайте пример с едно събитие, насърчавайте учениците да използват визуални материали и кратки текстове и обсъждайте важността на всяка част от историята за подпомагане на разбирането за 4-6 клас.