Както епохата на Просвещението, така и Научната революция предизвикаха силни реакции от страна на гражданите и институциите. От съществено значение е да се разбере обхватът на тези реакции, тъй като те са ясни доказателства колко мощни и революционни бяха тези нови политически и научни идеи.
Накарайте студентите да създадат T-диаграма, която обяснява реакциите, които отделните хора и институциите са имали към Просвещението и новата научна мисъл . Таблото трябва да обясни идеите в една колона и реакциите във втората колона. Ето няколко примера за обмисляне:
Разширена активност
Лесно разширение на тази дейност би било да попитате учениците: „Какви последни политически, социални или научни идеи предизвикаха силни реакции през последните десет години?“ Това може да бъде бърза дискусия, писмено задание или друга разкада!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, идентифицираща реакциите на хората и институциите към новата научна мисъл и Просвещението.