Романите често имат различни теми, символи и мотиви, които учениците могат да идентифицират и анализират. Темата в литературата се отнася до основната идея или основното значение, което авторът изследва в роман, разказ или друго литературно произведение. Символизъм в една история е, когато обект или ситуация е повече, отколкото изглежда на повърхността. Авторът го използва, за да представи нещо по-дълбоко и по-смислено. Например, обект с червения цвят може да има по-дълбоко значение на страст, любов или преданост, прикрепено към него. Мотивите са техника, използвана от автора, при която те повтарят определен елемент повече от веднъж в хода на историята. Този елемент има символично значение и има за цел да привлече вниманието на читателя и да освети по-дълбок смисъл на историята, когато се повтаря.
Всички тези литературни елементи могат да бъдат предадени чрез герои, обстановка, диалог, сюжет или комбинация. Учениците могат да изследват теми, символи и мотиви, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на тяхното четене. След като идентифицират една или повече теми, символи или мотиви, учениците ще създадат карта на паяк, където ще маркират, описват и илюстрират това, което са открили!
За да изградят или приспособят тази дейност, учителите могат да изберат да предоставят на учениците списък с теми, символи и мотиви или могат да се съберат като клас, за да определят какви ученици мислят, че са! Учителите могат също да помолят учениците да се съсредоточат само върху един елемент, или теми, символи или мотиви, и да попълнят разкадровка с някъде между 3 и 10 клетки. Не забравяйте да актуализирате инструкциите за учениците, ако е необходимо!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми, символи или мотиви, открити в историята. Илюстрирайте всеки и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Започнете, като дадете точни дефиниции на теми, символи и мотиви. Говорете за разликите между тях, за да поставите основата за анализа. Учителите могат първо да използват прости примери, за да обяснят понятията и да помогнат на учениците да ги разграничат, а по-късно да използват упражнения като свързване на примера с концепцията.
Проучете как литературните средства се използват за по-нататъшно развитие на темите и символите на текста. Говорете за начините, по които авторът използва езика, за да внуши по-дълбоки значения. Учителите могат да обяснят основните литературни средства, които могат да се използват в различни текстове, за да помогнат при разработването на теми, символи и мотиви в целия разказ.
Насърчавайте учениците да се изразяват творчески, като им давате задачи или визуални средства, които отразяват темите и символите, които са избрали. Това може да включва поезия, визуални изкуства или мултимедийни разговори. Учениците могат също така да използват темите, символите и мотивите, присъстващи в определена история, за да създадат модерна адаптация на тази история или като вдъхновение за свой собствен проект за писане на история.
Помолете учениците да помислят върху концепциите и идеите, които са научили досега, и своите мисли и мнения относно процеса. Помолете учениците да разглеждат тези понятия холистично във връзка с други понятия и да се опитат да анализират значението и въздействието на връзката.
След като учениците са по-запознати с идеята и концепцията за теми, символи и мотиви, учителите могат да им зададат различни текстове, за да им помогнат да развият разбиране за процеса. Тази дейност също ще помогне на учениците да упражняват мозъка си и ще насърчи критичното мислене и анализ. Учителите могат да преглеждат възложената практика всяка седмица и да предоставят на учениците постоянна обратна връзка, за да им помогнат да се подобрят.
И символите, и мотивите се появяват отново в историите, но символът обикновено предава конкретна идея или концепция, докато мотивът е по-общ повтарящ се елемент или предмет, който развива сюжета. Учениците могат да се упражняват с помощта на примери, така че да могат лесно да разпознават и двата елемента, присъстващи в историята.
Да наистина. Темите, символите и мотивите могат целенасочено да се развиват и променят от авторите, за да подчертаят промените във фокуса на разказа, развитието на героите или динамиката на сюжета. Това е един от най-съществените компоненти на сюжета и разбирането на това развитие може да помогне на учениците да направят връзки с други литературни елементи, присъстващи в сюжета.