След ученето дни от седмицата, цветове и номера, един от ранните уроци по речник е семейство. Прост урок, освен запаметяването на испанските думи и фрази, студентите трябва да практикуват свързването на тези нови думи в смислени или познати контексти. Макар че, разбира се, учениците могат да използват речника, за да обсъждат собствените си семейства, друга ефективна стратегия е студентите да избират известно семейство и да използват речника, за да опишат членовете и връзките на това семейство.
Следният пример за сценария показва този метод. Накарайте учениците да изберат шаблона на паяжината и да използват членове на своето семейство! Студентите могат да избират себе си или един член на семейството да се поставят в центъра. Всяка клетка за разклоняване трябва да включва различен член на семейството и заглавието трябва да има съответния речник, свързан с члена на семейството. В описателните блокове е полезно, ако учениците поставят имената на членовете на семейството за по-лесно класиране.
Графиката по-долу съдържа някои от най-често срещаните семейни речник, въпреки че със сигурност може да бъде разширена.
| Семеен речник | |
|---|---|
| El padre | баща |
| La madre | майка |
| Ел хермано / ла хермана | брат сестра |
| La abuela | баба |
| El abuelo | дядо |
| La tía | леля |
| El tío | чичо |
| El primo / la prima | братовчед |
| Ел хиджо / ла хижа | син дъщеря |
| El nieto / la nieta | Внук / внучка |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Проектирайте проста игра за съвпадение, в която учениците съчетават испанските семейни термини с английските значения или картинки. Интерактивните игри подобряват паметта и ангажираността!
Печатайте или напишете испанските семейни думи на един комплект карти и английските преводи (или картинки) на друг. Използвайте ярки цветове и ясни шрифтове за лесна разпознаваемост.
Демонстрирайте как да обръщате картите и да намирате съвпадения, като обяснявате очакванията. Учениците учат най-добре, когато виждат процеса на действие.
Разделете учениците на групи и ги накарайте да се редуват при съвпадане на испанските и английските карти. Взаимодействието помага за изграждане на доверие и затвърждава ученето.
Прегледайте всички предизвикателни думи като клас, изяснявайки значения или произношения. Това подкрепя всички ученици и насърчава въпроси.
Едно простичко занимание е учениците да създадат визуална история с помощта на испански семейни думи. Те избират свое или известна семейство, поставят член в центъра и разширяват към други роднини, като отбелязват всеки с правилния испански термин и включват имена за яснота.
Използвайте смислени контексти, като например описване на собствено или известно семейство. Визуални организатори като паяжинови карти и свързването на имена с всеки член на семейството правят речника по-запомнящ се и релевантен.
Ключовите термини включват: el padre (баща), la madre (майка), el hermano/la hermana (брат/сестра), el abuelo/la abuela (дядо/баба), la tía/el tío (леля/чичо), el primo/la prima (кущер/кущерка), el hijo/la hija (син/дъщеря) и el nieto/la nieta (внук/внучка).
Позволете на учениците да създадат визуални табла за речника с обозначени членове на семейството с испански термини и имена. По-лесно е да се оценява, когато има имена, а визуалните елементи помагат да се потвърди разбирането.
Насърчавайте учениците да избират известна семейство или собствена, използвайте креативни илюстрации и персонализирайте своите истории. Добавянето на релевантно съдържание увеличава интереса и запаметяването.