Започването на единица или урок с ключовите речникови термини и алюзии спомага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която дефинира и илюстрира ключови термини и намеци, свързани със Силвия и Аки .
Предварителният им преглед може да помогне на учениците да разберат по-добре историята и да научат за японското американско задържане по време на Втората световна война в историята на Аки и сегрегацията в държавните училища в историята на Силвия. Студентите ще създадат карта на паяка от 3-5 термина по преценка на учителите. Всяка клетка ще съдържа термин или намек, неговото определение или описание и подходяща илюстрация.
раса: Група хора, които имат общи физически характеристики като цвят на косата или кожата.
предразсъдъци: Негативно отношение към група хора, обикновено въз основа на цвят, пол, религия и / или култура.
сегрегация: Разделяне на хората въз основа на цвета на кожата им, религията, пола и / или културата.
дискриминация: Несправедливо отношение към човек или група, обикновено въз основа на цвят, пол, религия, култура и / или увреждане.
лагер за интерниране: Местоположение за хора, които правителството смята, че може да представлява заплаха; правителството на САЩ настани много японски американци в тези лагери по време на Втората световна война.
barrio: Квартал на испаноезични хора.
петиция: Искане за действие от правителството или друг орган на властта; обикновено се подписва от много хора, които са съгласни с това действие.
интеграция: Приемане на всички хора и групи хора в група, общност, място, училище или организация.
лоялност: Лоялност към правителството или към друго лице.
равенство: Равни права за хора от всякакъв цвят, култура, религия и пол.
лизинг: Договор, с който едната страна предава земя, имущество, услуги и др. на друга за определено време, обикновено срещу периодично плащане. Бащата на Силвия наема фермата за аспержи в Мунемицу, когато семейството на Мунемицу е изпратено в лагер за интерниране.
Японско американско лишаване от свобода по време на Втората световна война: По време на Втората световна война правителството на САЩ принуждава около 120 000 японски американци да напуснат домовете си и да се преместят в интернирани центрове или концентрационни лагери, където са били затворени и са отказали правата си до края на войната. През това време мнозина загубиха домовете и поминъка си, както и свободата си. През 1988 г. правителството на САЩ официално се извини и отпусна репарации на оцелелите.
Gonzalo Méndez срещу Westminster School District: Дело на федерален съд от 1945 г., което оспори сегрегацията на мексикански ученици от държавни училища в Ориндж Каунти, Калифорния. Случаят беше предшественик на Brown срещу Board of Education, който направи сегрегацията незаконна в цялата страна. През февруари 1946 г. съдия Пол Дж. Маккормик решава в полза на мексиканско-американските родители. Постановление, че училищните квартали на окръг Ориндж нарушават правата на "равна защита" на мексиканско-американските граждани.
атомна бомба: атомна бомба е оръжие с голяма експлозивна сила САЩ пуснаха атомна бомба на Хирошима, Япония на 6 август 1945 г. и три дни по-късно на Нагасаки. Около 140 000 от населението на Хирошима с 350 000 души са били убити при бомбардировките, а около 74 000 души са загинали в Нагасаки. Десетки хиляди други загинаха след последствия от радиационно отравяне и наранявания. След бомбардировките Японската империя се предаде, слагайки край на войната.
интеграция: Практиката за обединяване на хора от различни раси, за да се дадат на хората равни права. Бащата на Силвия търси интеграция на държавните училища в Калифорния.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която дефинира и илюстрира примери за алюзии или ключов речник от Силвия и Аки .
Инструкции за ученици:
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират разбирането ви за думите.
Активирайте фонова компетентност чрез четене на кратък откъс или свързан текст на глас. Това произвиква любопитство и помага на учениците да направят връзки с предстоящата речник.
Насърчавайте учениците да споделят какво смятат, че означава всяка дума преди да дадат официални дефиниции. Това подпомага по-дълбоко разбиране и подпомага ученето от връстници.
Питайте учениците да свържат термините със собствения си живот или последните новини. Това прави абстрактните идеи по-конкретни и релевантни за учениците.
Показвайте ключовите термини и препратки на учебната дъска или дигитална платформа. Използвайте визуални сигнали за подсилване на значението, като помагате на всички ученици да запомнят важните концепции.
Играйте игри като Речниково Бинго или съвпадащи дейности за преглед на термините. Тези ангажират учениците и проверяват разбирането по ниско напрежение.
Sylvia & Aki включва важни термини като расов, предразсъдъци, сегрегация, лагер за интерниране и исторически намеци като Гонсало Мендез срещу Уестминстър и затварянето на японските американци. Учението на тези термини помага на учениците да разберат темите за справедливост и равноправие.
Започнете с въвеждане на ключови термини и намеци преди четене. Използвайте дейности като създаване на паучна карта, където учениците дефинират и илюстрират всеки термин, за да свържат речника с контекста на историята.
Преглеждането на речника и намеците изгражда предварителни знания, улеснявайки разбирането на историята и по-сложните теми като затварянето на японските американци и сегрегацията в училищата.
Дейността паучна карта включва избора на 3-5 ключови термини или намеци от Sylvia & Aki, тяхното дефиниране и създаване на илюстрация. Този визуален подход помага за укрепване на разбирането за важните концепции.
Sylvia & Aki се позовава на значими събития като затварянето на японските американци по време на Втората световна война и съдебното дело Гонсало Мендез срещу Уестминстър, които са формирали историята на гражданските права в Америка.