„Старецът, който четеше любовни романи“: място на действието и места

Q: Къде се развива действието на „Старецът, който четеше любовни романи“?

В Еквадор , в Ел Идилио – изолирано селце на брега на река Нангариса в еквадорската Амазония. Макар Луис Сепулведа да е чилиец, той живее в Еквадор по време на изгнанието си и прекарва няколко месеца с шуарите. Изяснете това в началото, защото много ученици предполагат, че историята се развива в Чили или в Бразилия.

Q: Колко време отнема дейността за мястото на действието?

Предвидете от 40 до 50 минути за storyboard-а и още 10 минути за работа с картата на Еквадор. Можете да я започнете от глава 1, защото мястото на действието се появява още от първата страница, или да я използвате в края като преговор. Ако я провеждате по време на четенето, оставете клетката за Сан Луис за след глави 3 и 4.

Q: Как да оценя storyboard-а за мястото на действието?

Използвайте три критерия: географска точност (правилни страна, район и река), подробности от текста в описанието и обяснение как мястото влияе на героите. Клетка, която само описва джунглата, без да казва какво означава тя за Антонио Хосе или за кмета, е непълна.

Q: Кои въпроси за дискусия са подходящи за мястото на действието?

Ето няколко, които работят добре: Може ли тази история да се случи в град? Защо почти всичко пристига в Ел Идилио по реката? Каква е разликата между джунглата, която вижда кметът, и тази, която вижда Антонио Хосе? Последният въпрос свързва мястото на действието с темата за цивилизацията срещу природата.

„Старецът, който четеше любовни романи“ - Обстановка (пример)

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Преглед на Плана на Урока

В Старецът, който четеше любовни романи мястото на действието е почти още един герой. Джунглата решава кой ще оцелее, реката носи новините и книгите, а селото Ел Идилио показва какво се случва, когато заселниците идват в Амазония, без да я разбират. В тази дейност учениците създават storyboard с основните места в романа и обясняват каква роля играе всяко от тях в историята.

Един факт, който е добре да се изясни в началото: Луис Сепулведа е чилиец, но действието на романа се развива в Еквадор, в югоизточната част на еквадорската Амазония. Сепулведа живее в Еквадор по време на изгнанието си и прекарва няколко месеца с шуарите като участник в експедиция на ЮНЕСКО. Покажете на класа карта на Еквадор и намерете заедно района на река Нангариса в провинция Замора Чинчипе.

За всяко място учениците илюстрират сцената, описват я с подробности от текста и обясняват как тя влияе на героите. С учениците, които учат испански, поискайте да използват поне три прилагателни от романа, за да опишат всяко място.

Преди да започнете

Препоръчителен момент: по време на четенето, от глава 1 нататък, или като преговор в края.
Време: от 40 до 50 минути плюс 10 минути с картата.
Оценяване: проверете географската точност, подробностите от текста и обяснението как мястото влияе на героите.

Места в Старецът, който четеше любовни романи

Ел Идилио

Малко и изолирано селце на брега на реката, където живеят заселници, златотърсачи и няколко местни жители от коренното население. Има кей, къщата на кмета и колибата на Антонио Хосе. Това е мястото на властта и на малкото ред, който съществува.

Река Нангариса

Единственият път за връзка с останалата част от страната. По реката два пъти годишно пристига корабът „Сукре“ със зъболекаря и романите; по реката пристигат и труповете, които задвижват историята.

Амазонската джунгла на Еквадор

Влажна, дъждовна и пълна с живот и опасности. За Антонио Хосе и шуарите тя е свят с правила; за кмета и гринговците – враждебно място, което трябва да бъде покорено.

Територията на шуарите

Земите, където Антонио Хосе живее с шуарите и се научава да ловува, да лови риба и да оцелява. В романа те представляват начин на живот в равновесие с джунглата.

Сан Луис

Планинското селище, където Антонио Хосе и Долорес се женят. Планината, със своето затворено общество, пълно с клюки, контрастира с джунглата.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за ученика

Създай storyboard с основните места в Старецът, който четеше любовни романи.

Щракни върху „Използвай този шаблон“ от задачата.
Напиши името на всяко място в заглавието на неговата клетка.
Илюстрирай всяко място със сцени, герои и предмети от романа.
Напиши описание на всяко място и обясни какво значение има то в историята.
Запази и предай своя storyboard.

„Старецът, който четеше любовни романи“ - Обстановка (шаблон)

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Настройване на Карта

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Преди да започнете

Препоръчителен момент: по време на четенето, от глава 1 нататък, или като преговор в края.
Време: от 40 до 50 минути плюс 10 минути с картата.
Оценяване: проверете географската точност, подробностите от текста и обяснението как мястото влияе на героите.

Места в Старецът, който четеше любовни романи

Ел Идилио

Река Нангариса

Амазонската джунгла на Еквадор

Територията на шуарите

Сан Луис

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за ученика

Създай storyboard с основните места в Старецът, който четеше любовни романи.

Щракни върху „Използвай този шаблон“ от задачата.
Напиши името на всяко място в заглавието на неговата клетка.
Илюстрирай всяко място със сцени, герои и предмети от романа.
Напиши описание на всяко място и обясни какво значение има то в историята.
Запази и предай своя storyboard.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Настройване на Карта

Копиране на Дейност

Как да откриете на картата мястото на действието в „Старецът, който четеше любовни романи“

Изяснете къде се развива действието на романа

Започнете с факт, който мнозина бъркат: Луис Сепулведа е чилиец, но действието на романа се развива в Еквадор. Покажете карта на страната и намерете заедно еквадорската Амазония и района на река Нангариса в провинция Замора Чинчипе.

Противопоставете планината и джунглата

Помолете първата клетка да бъде Сан Луис – планинското селище, където Антонио Хосе и Долорес се женят, – а втората Ел Идилио. Сравняването на двете места помага да се разбере защо двойката се преселва и защо джунглата се оказва толкова трудна за тях.

Разгледайте реката като герой

Попитайте какво пристига в Ел Идилио по река Нангариса: корабът „Сукре“, зъболекарят, романите и труповете. Учениците откриват, че реката свързва селото с останалия свят и че почти всичко, което се случва в историята, идва по вода.

Поискайте прилагателни от текста

За всяко място учениците записват поне три прилагателни, които използва романът, и ги включват в описанието. Това е добра опора за учениците, които учат испански като втори език; с наследствените носители на езика поискайте и сравнение с място, което познават.

Оценете функцията на всяко място

При оценяването давайте повече тежест на обяснението, отколкото на рисунката: как това място влияе на героите? Проверете и географската точност, особено никой да не поставя историята в Чили или в Бразилия.

Често задавани въпроси за мястото на действието в „Старецът, който четеше любовни романи“

Къде се развива действието на „Старецът, който четеше любовни романи“?

В Еквадор, в Ел Идилио – изолирано селце на брега на река Нангариса в еквадорската Амазония. Макар Луис Сепулведа да е чилиец, той живее в Еквадор по време на изгнанието си и прекарва няколко месеца с шуарите. Изяснете това в началото, защото много ученици предполагат, че историята се развива в Чили или в Бразилия.

Колко време отнема дейността за мястото на действието?

Предвидете от 40 до 50 минути за storyboard-а и още 10 минути за работа с картата на Еквадор. Можете да я започнете от глава 1, защото мястото на действието се появява още от първата страница, или да я използвате в края като преговор. Ако я провеждате по време на четенето, оставете клетката за Сан Луис за след глави 3 и 4.

Как да оценя storyboard-а за мястото на действието?

Използвайте три критерия: географска точност (правилни страна, район и река), подробности от текста в описанието и обяснение как мястото влияе на героите. Клетка, която само описва джунглата, без да казва какво означава тя за Антонио Хосе или за кмета, е непълна.

Как да адаптирам тази дейност за ученици, които учат испански като втори език, и за наследствени носители на езика?

Поискайте от учениците, които учат испански, поне три прилагателни от романа за всяко място и предложете банка с думи (húmeda, aislado, lluviosa, muelle, orilla – влажна, изолиран, дъждовна, кей, бряг). С наследствените носители на езика поискайте да сравнят Ел Идилио със селище, което познават, и да обяснят разликите с конкретни подробности.

Кои въпроси за дискусия са подходящи за мястото на действието?

Ето няколко, които работят добре: Може ли тази история да се случи в град? Защо почти всичко пристига в Ел Идилио по реката? Каква е разликата между джунглата, която вижда кметът, и тази, която вижда Антонио Хосе? Последният въпрос свързва мястото на действието с темата за цивилизацията срещу природата.