Един от най-преподаваните литературни термини е ирония . И в измислицата, и в живота иронията е навсякъде. Често срещаните видове ирония са: вербални, ситуационни и драматични. От решаващо значение е студентите да различават всеки тип, докато четат. Приканването на учениците да създават разкази, които изобразяват всеки тип ирония, прави обучението на тези елементи лесно.
По е майстор на използването на ирония в работата си, а често и само по един тип. Учениците ще се насладят на идентифицирането на употребата на иронията в "Съдът на Амонтиладо".
Ярък пример за вербална ирония в "Бурето на Амонтиладо" е, когато никой неподозиращ Фортунато не го доведе до смъртта от бившия си познат Монтресор. Когато Монтресор го примамва в катакомбите, той поставя под въпрос Фортунато за благосъстоянието му. Забележки на Montresor Fortunato има кашлица, която нараства по-тежко по-надолу по катакомбите, които пътуват. Той пита дали Фортунато би искал да се върне назад. Фортунато отговаря: „Няма да умра от кашлица.“ Монтресор съзнателно отговаря: „Вярно - вярно“. Montresor изглежда, че кашлицата е безвредна, но това, което той казваше е, че той планира да убие Fortunato.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, изобразяваща видовете ирония, използвани в "Бъчката на Амонтиладо".
Започнете, като очертаете какво е ирония и различните форми, които може да приеме. Опишете как една иронична ситуация съдържа разлика между това, което се очаква и това, което действително се случва. След малко основно въведение, подчертайте три различни вида ирония. Учителите могат да предоставят прости дефиниции на вербална, ситуационна и драматична ирония.
Дайте на учениците образци от всеки вид ирония и ги помолете да ги идентифицират и да обяснят защо попада в тази категория. Обсъдете как всеки тип е повлиял на събитието или историята. Учителите могат да използват примери от литературата, с които учениците може да са запознати, или да изследват примери от реалния живот.
Сравнете и контрастирайте няколко форми на ирония с вашите ученици. Как тяхното въздействие върху разказа се сравнява едно с друго и как се различават едно от друго? Студентите могат също да използват диаграми на Venn, за да приведат сравненията във визуална форма и да правят множество сравнения наведнъж.
Дайте примери или кратки параграфи, в които се забелязва ирония. Учениците трябва да разгледат и обсъдят типа ирония, използвана по двойки или групи. Учениците могат също да прилагат тези концепции към вече прочетени истории и есета.
Помолете учениците да обмислят стойността на възприемането на ирония в разказването на истории, докато приключвате разговора. Опишете как иронията може да подобри разбирането, интереса и емоционалната връзка на читателя с дадена история.
Несъответствието между казаното и това, което се има предвид, представлява вербална ирония. Вербалната ирония се демонстрира в разказа чрез подхода на Монтрезор към Фортунато, който е показан като мил и грижовен. Докато тайно заговорничи да убие Фортунато, Монтресор се представя за негов приятел.
Ситуационна ирония се случва, когато резултатът от дадена ситуация се различава от очакваното. Увереността на Фортунато в неговите познания за виното и неспособността да разпознае, че е воден към собствената си смърт в катакомбите, са два случая на ситуационна ирония в романа.
Драматичната ирония засилва напрежението в "The Cask of Amontillado". Напрежението нараства с всяка стъпка, която Монтрезор прави, за да доведе Фортунато в гробниците, тъй като като читатели сме наясно с неговия престъпен план. Очакваме предстоящата смърт на Фортунато, но той все още не е наясно, което създава този съспенс.
Тъй като Монтрезор признава вината си пред неидентифицирана публика петдесет години след инцидента, заключението на историята е иронично. Фактът, че той разказва историята на своето идеално отмъщение, оставайки анонимен и непокаян, добавя към сатиричния тон на историята като цяло.