Повечето разкази и сценарии са богати на фигуративен език и литературни елементи. Те се използват за засилване на символиката, мотивите и темите в историята. Използването на сравнения, метафори, олицетворение и звукоподража е в изобилие в тази кратка история на По.
След като прочетете историята, помолете вашите ученици да отидат на литературен лов на мръсници! Дайте им списък с фигуративни езици, за да ги откриете, и ги накарайте да създадат сценарий, който изобразява и обяснява използването на всеки литературен елемент в историята! Те ще имат абсолютен взрив и ще владеят думите до края.
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| хипербола | Преувеличение или преувеличение за хумор или акцент | "Хилядите наранявания на Фортунато, които бях родила, както можех най-добре ..." |
| метафора | Неявно сравнение между две неща | - Той се обърна към мен и погледна в очите ми с две филмирани кълба, които дестилираха реума от интоксикация. |
| предзнаменование | Подсказвам нещо, което ще се случи по-късно | - Той имаше слаба точка - този Фортунато - въпреки че в други случаи беше човек, който трябваше да бъде уважаван и дори страшен. Той се гордееше с познанието си за виното. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, който показва пет примера за литературни елементи в "Бъса на Амонтиладо".
Започнете, като дадете прости и основни дефиниции и примери за литературни елементи на учениците. Тези литературни елементи са хипербола, метафори, сравнения и предсказания. Учителите могат да подчертаят важността на използването на тези литературни средства в литературата и как те могат да бъдат използвани за подобряване на цялостния разказ на историята.
Изберете изображения, които ефективно предават същността на вашата тема, като неща, хора или действия. Тези изображения трябва да уловят същността на посланието на темата и да събудят чувства във вашата публика. Използването на литературни елементи като метафори и сравнения ще ви помогне да направите вашата гледна точка по-символична.
Тези модели могат да бъдат лингвистични, концептуални или графични. Използвайте преувеличение, за да подчертаете значението на тези модели и да предупредите читателите за тяхната приложимост. Например, ако вашата тема е самотата, можете да използвате хипербола като „безкрайна самота“, за да засилите емоционалното въздействие на темата.
Използвайте предусещане, за да намекнете за бъдещи събития, които са свързани с темата. С помощта на тази стратегия читателите могат да добият представа какво ще се случи тематично. Правете ярки сравнения, като използвате сравнения, за да увеличите въздействието на предчувствието.
Създавайте разговори, които изследват вашата тема, пряко или косвено. Дайте на героите свободата да изразяват различни гледни точки, като използвате метафори и сравнения, за да създадете подробни словесни изображения. Дълбочината на разговорите се подобрява от тези инструменти.
Основният литературен прием в „Бъчвата на Амонтиладо“ е иронията. Иронията, словесна и драматична, изобилства в разказа. Героите използват вербална ирония, когато говорят по един начин, но имат предвид друг, често по сардоничен начин. Когато читателите са наясно с нещо, което главните герои не са, се получава драматична ирония. Като илюстрация, тостът на Монтрезор за дългия живот на Фортунато, докато планира убийството му, е класически случай на словесна ирония.
Предусещането изгражда напрежение и усещане за очакване. Предстоящото убийство е загатнато от коментарите на Монтрезор относно семейното мото и мистрията, която носи. Поради измамните действия на Монтрезор и невежеството на Фортунато за тях се създава напрежение. Напрежението кара публиката да се интересува и да се чуди какво ще се случи с Фортунато.