Създавайки анализ от 5 Ws, завършете анализ от 5 Ws по случая Tinker v. Des Moines, отговаряйки на въпросите Кой, какво, кога, къде и защо. Отговорите им трябва да бъдат проучени и тази дейност е чудесен начин за учениците да прегледат вече наученото.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на 5W анализ на случая Tinker v. Des Moines: Кой, какво, кога, къде и защо.
Инструкции за ученици:
Обяснете, какви източници трябва да използват учениците и колко подробни трябва да бъдат отговорите им. Представяне на примери и списък с препоръчани уебсайтове или учебници помага на учениците да се съсредоточат и подобряват качеството на изследването.
Демонстрирайте, как да разчлените съдебен случай на Кой, Какво, Кога, Къде и Защо с помощта на прост пример. Мислете на глас по време на анализа на позната история или събитие, за да помогнете на учениците да разберат вашето мислене.
Насърчавайте учениците да илюстрират всеки 'W' с изображения, които улавят ключовите детайли. Визуалните елементи задълбочават разбирането и правят анализа по-запомнящ се за всички учащи.
Нека учениците си разменят завършените анализи с партньор и дадат конкретна обратна връзка за точността и пълнотата. Рецензирането от връстници насърчава по-дълбоко ангажиране и помага за откриване на грешки.
Облегнете урока върху дискусия за това как фактите (5W) по делото Tinker v. Des Moines се свързват с правата на учениците и Първата поправка. Свързването с реалния свят засилва критичното мислене и релевантността.
Петте W на делото Tinker v. Des Moines са: Кой (ученици, училищни служители), Какво (дело на Върховния съд за правото на учениците на свобода на словото), Кога (1965–1969), Къде (Des Moines, Айова) и Защо (учениците искали да протестират срещу Виетнамската война като носят ленти, което води до спор за правата по Първата поправка в училищата).
За да преподавате Tinker v. Des Moines с активност 5 W, помолете учениците да изследват и попълнят Кой, Какво, Кога, Къде и Защо за делото, създайте кратки обобщения за всяко и добавете подходящи изображения или сцени, за да направите ученето по-визуално и ангажиращо.
Tinker v. Des Moines е важно, защото Върховният съд постанови, че учениците не губят правата си по Първата поправка в училище, създавайки важен прецедент за свободата на речта и изразяването в публичното образование.
Основното послание е, че учениците имат конституционни права в училище, но тези права могат да бъдат ограничени, ако действията им нарушават учебния процес. Делото балансира свободата на изразяване с поддържането на ред в училищната среда.
Бързите начини за преглед включват попълване на таблица 5 W, дискусия за фактите и въздействието в малки групи, създаване на обобщаващи плакати или участие в симулационна дискусия за правата на учениците въз основа на делото Tinker.